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幼儿户外活动的后期评价 　　摘要：幼儿园是社会的一部分，不可能脱离社会而单独存在。我园根据本园特色教学，立项了户外活动这一研究课题。让幼儿有一定的时间可以走出校园，结合主题教学，与社会实践知识相结合。题纸作业是对一次户外活动成效最直接的测评方式，可以作为幼儿户外活动的后期评价最直观的测试。如何在题纸作业中更好地体现幼儿的操作性和趣味性是我们一直探讨的问题。 　　关键词：户外活动 后期评价 翻翻书 迷宫探险 颜色寻宝 相框 　　中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）03-0125-01 　　“户外活动”是我园的立项课题研究项目，幼儿园中的“户外活动”是教育教学内容的重要组成部分，也是课堂教学的延伸。它让幼儿走出园门，在广泛接触社会的同时，开阔了视野，增长了见识，获得了体验，使幼儿的综合能力得到了更全面的发展。 　　每次户外活动结束，教师都要对活动进行评价，也就是我们通常所说的“活动反思”。户外活动的评价应从两个方面进行：一是教师对整个社会实践活动的过程进行评价，二是教师对幼儿在社会实践活动中的情况和活动后的成就进行价值判断。一次户外活动的成效，往往最直观地体现在幼儿的题纸作业的反馈情况中。因为题纸作业在户外活动的后续中发挥着至关重要的作用。 　　幼儿是否有进步或发展，是衡量活动效果最重要的标准。就活动过程而言，要体现幼儿“学习