应用型本科院校《高分子材料科学基础》课程教学改革探讨#61472;.docVIP

应用型本科院校《高分子材料科学基础》课程教学改革探讨#61472; 　　摘要: 本文根据福建工程学院材料成型与控制工程专业培养目标的特点， 从教学方法与手段、实践教学环节、考核方式与成绩评价标准等方面探讨了《高分子材料科学基础》课程教学改革的主要思路，以达到其教学过程适应培养科技应用型人才的目标。 　　关键词：教学改革；高分子材料科学基础；探讨 　　【中国分类法】：G420 　　 　　随着我国对科技应用型人才的需求急剧增加，福建工程学院将立足于建设成为优秀的科技应用型大学，向社会和企业培养输送优秀的科技应用型人才。科技应用型本科人才是介于学术型人才和技术型人才之间的工程应用型人才[1], 因此，在课程培养模式上应有一定的适应培养科技应用型人才的方法。原有的培养学术型人才的教学方法不再适应现在对科技应用型人才培养的要求，迫切需要对一系列本科课程教学进行改革。《高分子材料科学基础》课程是福建工程学院材料成型与控制工程专业中极其重要的一门专业基础课，通常在本科三年级上学期开设，此门课程构建了公共基础课与专业课程的一个桥梁，其教学成果的优劣直接关系到学生学习其它专业课程。因此，根据福建工程学院办学定位和特色，本文将对《高分子材料科学基础》课程教学方法的改革进行研究与探讨。 　　一 、运用实例激发专业激情 　　对于刚刚接触专业课的大三学生，专业兴趣对他们的培养十分重要，