1.养花.pptVIP

边读课文，边将下列词语补充完整，并解释带横线的字。 （? ）花（? ）草??? （? ）（? ）不理?? ? 自（? ）自（? ）?? ?三（ ? ）五（ ? ） （ ?）风（ ?）雨??? 腰（? ）腿（? ） （? ）（? ）夜游???? 大 雨 （ ） 盆 再品读文本,感知全文，小组交流 1、自由朗读课文，理清文章脉络，概括段意。 2、想想这篇课文的主要内容是什么？找出概括课文的中心句子把它画出来，并读一读。 品读句子 达标测评 1、?把“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”改成陈述句。 不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 2、从《养花》中，你对老舍先生有了什么了解？ 老舍先生爱花，也爱养花，只养那些好种易活的自己会奋斗的花草。他把养花当作生活中的一种乐趣：觉得养花有益身心健康，既可以参加劳动，又可以增长见识。老舍先生多么热爱劳动、热爱生活啊！ 小练笔：学习课文写法，选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它 1、说说你喜欢的花草有哪些。 2、说说这些花草的特点。 3、比较一下哪种花草最有特点，然后说说你为什么喜爱它。 用心读每一个自然段，思考并勾画：关于老舍先生养花，你了解到了什么？ （1）、养花的目的：把养花当作生活中的一种乐趣。 （2）、养什么花：不养奇花异草。一是因为珍贵的花草不好养；北京的气候不适合养名贵花草。 （3）、养花多得知识：“我”摸着一些养花的门道，了解花草的不同特点。 （4）、养花有益身心健康：劳逸结合，“有益身心，胜于吃药。” （5）、养花使人喜悦：花香得到夸奖，和朋友赏花，将花赠予朋友。 （6）、养花使人伤心：菊秧被砸死。 （7）、养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识。 课文主要内容 作者通过自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。 本文中心的句子 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 看了中心句你会有什么疑问呢？ 小组合作：细品文本，感受“养花”乐趣. 从课文里找出让你感受到老舍先生从几个方面在养花的过程中体会到乐趣的句子，把它划出来，并在小组内与同学交流，谈谈你受到的启示。 1、我爱花，所以也爱养花。 2、我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。 3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 当乐趣 选花草 摸门道 须劳动 享成果 悲花死 养花 （乐趣） 劳动 见识 热爱劳动 热爱生活 * * * * * * * * * * * * * * *  义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册 作者：老舍 老舍(1899～1966)，现代小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶 馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”。 1、能正确读写下列词语：置之不理、三年五载、循环、自生自灭、奇花异草、门道、昙花、秉烛夜游、大雨倾盆等。 2、能理清文章脉络，概括段意及课文的主要内容。 3、有感情地朗读课文，能从课文中找出点明中心的句子，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。 教学目标 奇 异 置 之 生 灭 年 狂 暴 酸 疼 秉 烛 载 倾 稀有的 搁置，放 年 拿，持 倒 思考： 老舍先生围绕“养花”， 向我们介绍了些什么？给每个自然段写一个合适的小标题。 题围绕“养花”介绍了： 为什么养花 养什么花 养花多得知识 养花有益身心健康 养花使人喜悦 养花使人伤心 养花的乐趣 * * * * * * * * * *