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挖掘情感因素 教好初中语文 　　【摘 要】语文说好教也好教，学过语文的人都能当语文老师；说难教也难教可教，教出特色的确很难！可见，要真正教好语文，绝非一件易事。它需要教师具有斯文的举止、渊博的学识、敏捷的思维、风趣的谈吐……甚至要具有演讲家一样的口才。而这些，短时间内很难一蹴而就。 　　【关键词】语文；情感教育 　　语文是思维的工具，是交流思想的工具。思想感情通过语文来表达，语文由思想感情来驾驭。我认为，要教好语文，必须要有感情的投入。 　　1. 在教材中挖掘情感因素 　　语文教材由文质兼美的范文组成，饱含着丰富的思想内容和人文内容，多方面表现世界之美、人生之美、思辩之美、语言之美。作为语文教师，要把感情融人每一篇课文中，与作品中的人物同呼吸、共命运，设身处地、深切体会文章情感。要为新生而赞美，为丑恶而憎恨，为幸福而快乐，为正义而欢呼……只有投入了情感，才能更深入地理解教材，才能精心设计出有个性的教案，才能在授课时在思想上给学生以启迪、在情感上给学生以熏陶、在审美上给学生以愉悦。 　　以欣赏的眼光看教材，没有任何一篇是枯燥无味的：《女娲补天》展示了我们古代先民战天斗地的伟大气魄；《夸父逐日》让人强烈感受到古代先民敢与自然抗争和至死不忘造福后人的伟大精神；《精卫填海》则表现了我们民族特有的那种不达目的誓不罢休的愚公精神…… 　　原来，语文是如此之美！带着感情去品