11春复习.pptxVIP

— 写景散文的朗读教学春朱自清石院九年制学校 熊亚作者简介基础把握诵读四法课文分析小结作业作者简介朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里zh?ngyìnghèbó读准字音把握词义yùncángzhu?ns?n卖弄 ：有意显示、炫耀。朗润： 明亮润泽。 本文意思是各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。酝酿 ：宛转 ：同“婉转”，形容声音圆润柔媚。 欣欣然： 欢欢喜喜的样子。呼朋引伴 ：呼唤朋友，招引同伴。 诵读欣赏四读法一读，读准字音二读，读出节奏三读，读出情感四读，读出韵味. .. .. .盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。水涨起来了山朗润起来了太阳的脸红起来了 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。①触觉方面：________________。 ②嗅觉方面：________________。③听觉方面：________________。 ④视觉方面：________________。5．春风特有的芳香是指________________________________。6．概括这段文字的主要内容（不得超过10个字）。 ① 面、抚摸；②泥土的气息、青草味儿、花的香；③清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着；④鸟儿、牧童、短笛、牛。 5．泥土气息、青草味儿、花香 6．春风鸣雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 课文分析1、文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来. 2、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。文章的结构总分总一、盼春（1）春醒图（2）总分春草图（3）春花图（4）二、绘春（2--7）春风图（5）春雨图（6）迎春图（7）新、美、力三、赞春（8--10）小结 朱自清先生用孩子般的心灵， 借孩子的眼睛对春天作了全面、 精细的观察，抓住了春天的特点， 准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的 景象，抒发了对春天的赞美之情， 表达了作者热爱生活、积极进取、 奋发向上的思想感情。作 业1、选择一幅作者笔下你最喜欢的绘春图，配上插图。并写出喜欢的理由。2、体会文中比喻和拟人的手法，以及其表达效果。再 见