新课标下的高中数学“双基”教学.docVIP

新课标下的高中数学“双基”教学 　　【摘 要】注重“双基”教学一直是我国数学教育的传统。数学新课程改革以来，数学教育得到了很快的发展.教学更加科学化，也更加规范。“双基”也有新的内涵，数学思想、算法、概率统计、运用现代技术学习数学都属于“双基”范畴。数学“双基”教学怎么样才能跟上新课程改革的步子，以更好地提高学生学习数学的能力呢？ 　　【关键词】新课标 数学 双基 教学 　　“双基”教学是我国基础教育的一大特色，注重“双基”教学一直又是我国数学教育教学的优良传统。在实施数学“双基”教学的过程中，实践证明许多经验是正确的，比如启发式教学、变式训练、精讲多练、“小步走、小转弯、小坡度”的三小教学法等等。多少反思传统意义上的数学骄傲学，强调的是知识的传授、技能的训练和教师的主导，课堂教学方式基本是输灌式的教学，学生的学习基本是听讲、模仿、记忆、和再现知识的过程。这样的教学活动必然遏制学生学习数学的积极情感，使得学生觉得学习数学枯燥无味，认为学习数学你要什么用处。 　　新课标实施以后，“双基”有了新的内涵，数学思想、算法、概率统计、运用现代技术学习数学都属于“双基”范畴。在新课程理念下“双基”教学要坚持重过程、重核心知识、淡化学科体系；重参与、重探究、淡化繁难计算。如何在45分钟的课堂教学中有效地落实数学“双基”，又能培养学生的方法和能力，本人在数学教学中进行了一点有益的尝