新时期语文教学中一些创新.docVIP

新时期语文教学中一些创新 　　【摘要】本文拟从五个层面总结在新时期语文教学的一些创新，响应“树立创新意识，培养创新能力”的语文课程改革精神，从而为课改健康有序地发展呐喊助威。 　　【关键词】创新主体意识人本主义主流张扬个性 　　人才的创新和教育的创新已成普天下有识之士的共识，那么在实施课改的背景下，语文教育和教学又该如何创新呢？我教学中发现可从以下五个层面进行创新。 　　一?创新教学观念 　　创新教学观念，即要三确立：确立主体意识?确立主观意识?确立主流意识。 　　确立主体意识也就是确立学生在学习过程中主人翁地位，把学生看成是学习的主人，让学生有意识地操起学习的主动权。要实现这一目标，就必须做到：⑴创设主体性活动情境，在情境中激发学生学习的积极性和创造欲望。⑵尊重学生在学习过程中的活动，让其多少有成就感。简而言之就是“随便说少批评多肯定”。这看似简单的九个字其实蕴涵着深刻的人本主义思想。 　　确立主观意识也就是确立学生在学习过程中的主观参与。语文学科是一门最具人文性的基础性学科，在学习过程中人的主观参与最为明显。这就要求我们在语文教学过程中必须确立主观意识，鼓励学生大胆发言，勇于向权威挑战，勇于向既定的答案挑战，树立起正确的答案不止一个的观念。这样，才能使学生的求异思维和发散思维得以发展，也才能培养出学生的创新思维能力。 　　二?创新教学目标 　　苏霍姆林