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数学模型与列方程解应用题 　　摘要:数学应用题对我们初中学生来讲是一个难题，有很多的学生根本就很怕它，一遇到应用题就不知所措。然而解应用题是我们初中数学必不可少的一个环节，也是考查学生对数学知识掌握与应用的一个重要方式。因此，应用题在数学教学过程中是一个不可忽视的问题，那么，怎样才能培养初中学生列方程解应用题的解题思维，提高学生应用题解题能力呢？ 　　关键词:数学模型,推理归纳 　　【中图分类号】G633.6 　　经过多年的数学教学让我对解应用题有了一定的了解。我认为掌握各种应用题类型的数学模型（公式）是关键。只要我们多动脑劲，勤于归纳出各种类型应用题的数学模型，并进行运用，就可以提高解应用题的能力。并且让学生做到心中有数，以后就不会再那么怕见到应用题了。把实际问题转化为数学问题,即为数学模型。数学模型不同于一般的模型,它是用数学语言模拟现实的一种模型,即把一个实际问题中某些事情的主要特征、主要关系抽象成数学语言、符号,近似地反映事物的内在联系与变化过程。解决此类问题的关键步骤主要有两个:一是建立数学模型(建模);二是运用有关知识求解数学模型(解模或解方程)。建模就是构建适当的数学关系(如公式、函数、方程或图形),使原来的问题情境转化为易于解决的问题的解题方法,解模就是从题设条件和求解结论中得出启示,构造出一些新的数学形式,通过对这些数学形式的研究可以得出解题思路,