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放飞历史课堂,培养兴趣学习 　　内容摘要：本文着眼于抛弃应试教育的就史讲事，尝试在三维目标指导下把“史”讲“活”，以兴趣和激情来活跃课堂气氛。以培养学生动脑，动手，实践，创新的能力，培养学生正确的三观理念，形成良好的学习心态。 　　关键词：历史教学;激发兴趣;活跃气氛 　　【中国分类号】G623.41 　　山西省的新课程改革已进行了将近六年的时间，虽然国家大力推广素质教育，地方也积极的实行，但课堂模式还是免不了走回传统模式的老路，既不能让老师“懒”下来，也不能让学生真正“动”起来。这样容易培养学生形成狭隘、自私的心态，不利于学生真正的道德知识提升。而真正意义上的素质教育应该是活跃课堂气氛、培养学生兴趣的教学模式。而如何让学生动起来在高中历史教学中的地位就显得异常的重要。高中学生与小学初中学生有着明显的差异，他们有更强的理解能力、思维能力，与老师之间也能进行语言、思想、情感的沟通和交流。教师也更需要提升课堂的活跃性和幽默感，以提高教学质量。 　　一、教师搭台，学生唱戏 　　老师要能够放下架子，放心大胆的把更多的时间让给学生，让学生进行探究、自主、合作性学习。这样才能发挥他们活泼好动、求新好奇的特点，实现新课程所要求知识与能力、课程与目标，情感态度与价值观三维教学目标。比如：讲古希腊雅典民主政治，学生对古代民主的理解与现代民主的认识不够明确。教师可以精讲主要知识点，