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教出语文的“味道” 　　摘 要：语文教学要通过语言理解、语言品味和语言运用等活动，让学生在提升阅读能力的过程中咀嚼品味芬芳馥郁的语文的“味道”。这是语文教学的独特韵味和美好追求。语文教学要教会学生学倾听，要注重口语训练，强化朗读，以写促化，激发想象，揣摩品味，传神表演等，力争教出语文的味道。 　　关键词：语文教学；追求；语文味 　　中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）02-0023-03 　　我一直感觉语文课堂上有一种特别的味道，儒雅而清纯、智慧而灵动、轻盈而芬芳，无时不在熏染和浸润着师生，让人如醉如痴、流连忘返，其实这就是“语文的味道”。语文教学要通过语言理解、语言品味和语言运用等活动，让学生在提升阅读能力的过程中咀嚼品味芬芳馥郁的语文“味道”，这是语文教学的独特韵味和美好追求。语文的“味道”是什么？怎样才能教出语文的“味道”呢？ 　　一、学会倾听，听出语文味 　　古希腊先哲苏格拉底说：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。”这句话形象而深刻地说明了“听”的重要性。倾听是一种习惯、一种能力、一种素质。从小培养学生学会倾听，不仅能听出语文味，提高学习质量，而且也将是学生走入社会的一种财富。 　　在语文课堂教学中，学生只有认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，才能积极有效地参与教学活动。教师要让学生