提高中学语文文言文教学质量的几点建议.docVIP

提高中学语文文言文教学质量的几点建议 　　【摘 要】笔者认为，可以通过着眼于学生的兴趣点、注重课前预习，教师在注重合作学习的同时给予适当的引导，采用多途径学习的方式，注重课外文言文阅读，提高学生鉴赏文言文的能力等方式来提高中学文言文的教学质量。 　　【关键词】文言文 教学质量 建议 　　我国作为一个文明古国，拥有着丰厚的文化积淀，文言文就是这文化积淀中的重要组成部分。在古代，人们通过文言文传递信息，传播文化。如今，我们可以不仅可以通过文言文的学习来了解古代文化，还能够使学生通过对于文言文的学习得到精神的熏陶。由此看来，文言文的学习对学生而言是必不可少的。但是，由于文言文与我们现在的表达方式和用语习惯相差甚远，学生学起来可能觉得陌生而无味。因此，提高中学语文文言文教学质量，提高学生学习文言文的兴趣和热情，让学生能真正体会到古典文化的魅力显得尤为必要。 　　一、存在的问题 　　在实际的文言文教学中，实际教学效果难以达到预期教学目标，概括而言，主要存在以下问题： 　　首先，忽视学生的兴趣点，盲目地进行“填鸭式”教学。在实际中，文言文教授对于教师而言也显得枯燥，为了完成教学任务，教师往往会采取“填鸭式”教育方式。面对一篇文章，通常选择逐字逐句地翻译。其次，在整个文言文的学习中，老师始终占据着主导者的位置，而学生则处于被动的地位。一篇课文学完，除了一些关键字词的翻译，学生