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新课标下的高中生物创新教学方式研究 　　【摘要】教学改革的提出，在新课标的当下，高中的生物这门学科的学习方式的改变，以及在教学改革过程中要求老师的教学方法也要不断的进步，要改变以往的灌输式的的模式教学，在高中生物课堂上提高教学质量，努力探讨新的教学模式。以培养学生的主动性去提升学生在学习中实践的积极性。本文笔者将通过对新课标下的高中生物教学方法展开研究。 　　【关键字】新课标 高中生物 创新教学 　　高中生物新课标的教学目的很明确，在教学中老师只是起一个传授知识引导的作用，强调需要学生自主性的去发发现问题、提出问题、最后自己解决问题。而且老师不能仅仅只是在死板的授课，要参与到学生的讨论中，新课标的另一个要求就是在学习中要进行学生的学习室的分组教学。以小组为单位，老师提前一天把第二天要上课的主要内容以及问题留给学生，学生自己去查阅资料解决问题。以这样的方式去教学有利于学生在各方面的全面发展。 　　一、简析高中生物传统教学模式 　　高中作为一个重要的阶段，在学习过程中因为传统教学模式的限制，高中生在学习生物的过程中就降低了对其学习的兴趣，生物本身是具有研究意义的，因为课堂内容的死板以及高中老师照本宣科的模式教学。导致高中生对生物这门课程的厌恶。而且在高中生物教学中，生物这门课程的研究只是在课本中，课堂的活跃度也是由老师决定，而老师只是为了在应试教育中抓住学生的成绩，忽