优化生物课堂 提高教学质量.docVIP

“优化生物课堂，提高教学质量”的探索与研究 中枢镇初级中学 尚永琼 摘要：生物教学是学校教学的一个重要环节，教学质量的好坏，直接影响着学校的教学质量，所以提高教学质量，是每个教师的责任，提高教学质量的当务之急，就是要想方设法优化生物课堂教学,激发学生学习生物的兴趣和积极性，让学生主动参与到课堂教学中来。 关键词：优化 课堂教学 提高 教学质量 生物学是一门自然科学，虽然它与人们的生活息息相关，但是由于多年来考试制度的影响，生物学一直被列入副科之列，生物教学也一直没有得到人们的重视，部分农村学校连这门课都没有开设，或者课表上有生物课而实际上生物课是作为平衡课时或机动课搭给主科教师兼着上。许多农村中学没有一个专业的生物教师，即使有个学生物的，也自感低人一等，或改行或改上其他学科去了，所以，初中生物的正规教学在许多农村学校可以说是个盲区。虽然2011年云南省将史、地、生、微列为水平测试科目，但以前会考的操作形式，依然左右着人们的思想，普遍认为这不过是走走形式，根本没有引起师生们的重视，到2012年，大家依然半信半疑，处于观望之中。直到2012年的初中学业水平测试后，教育部门把史、地、生、微水平测试的成绩加入高中录取分数后，人们才逐渐接受了史、地、生、微参加水平测试这个现实，生物教学质量的提高才逐渐引起人们的注意，许多人也才开始思考，如何来提高