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优化课堂 培养学生思维 许商中心小学 侯小国 为了适应世界科学技术的迅猛发展和我国经济建设的需要，教育必须努力为国家培养具有开拓精神和创造能力的一代新人。因此，在小学数学教学中，如何在加强学生的思维能力的培养，发展学生的智力，提高学生的综合素质，便成为当前小学数学教学的一个重要课题。 加强概念教学，为发展学生思维打好基础。 数学概念是学习性质、法则、公式等基础知识的基础；是判断推理的依据；是计算、解题、作图的前提；是发展学生思维能力的首要条件。概念形成的过程，正是观察、比较、分析、判断推理、抽象概括的逻辑思维过程。所以，加强概念教学，对培养和发展学生的思维能力有其重要的意义。 在概念教学中，训练学生的语言表达能力。概念是由词来表达或定义的。这些数学语言表达精确，结构严谨，对事物的本质属性做了明确的阐述。在教学中，培养学生正确的运用数学语言，这在小学生的思维发展中和概念及数学能力的形成中起着重要的作用，在启蒙教育中有着特殊的地位。 小学生不善于组织语言来思考问题。这就需要借助教具的直观形象和外部语言来帮助学生进行思维。从建立清晰的概念和训练儿童的外部语言入手，在培养学生表达能力的同时，训练学生的思维能力，这是发展小学生思维能力的重要途径之一。 用比较的方法，分析概念之间的关系，提高学生的思维能力。比较是借以认出对象和现象异同的一种逻辑方法，也是人类认识世界的基本方法之一。乌申