四年级成长教育教案（上）.docVIP

《成长教育》教学计划（四年级上册） 红星小学 慕明花 一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，每个人都将会不同程度的经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使同学们都能健康地成长而开设的一门课，希望它能为学生的健康成长提供充足的营养。 二、教材分析 全书共由四个单元组成：第一单元是行为规范，帮助同学们养成良好的行为习惯：第二单元是心理健康，帮助同学们提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度：第三单元是安全自就，帮助同学们学会保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。第四单元是生命的历程，帮助同学们了解生命的由来，从而珍爱生命。 全书共有13课，每课中设计了四个基本栏目：七彩虹、辨辨说说、指南针和成长脚步。“七彩虹”为学生提供了与本课内容相关的事例和故事：学生可以在“辨辨说说”中就这些事例和故事，发表自己的看法和见解，展开课堂讨论：在“指南针”里，为学生提供了科学的观点和正确的做法：最后在“成长脚步”中，可以让学生共同演练正确的做法、体验学习的感受。另外，“心灵鸡汤”和“相关链接”栏目里的内容是供学生课后阅读的。因此，《成长教育》不只是要求学生掌握相关知识，更主要的是通过学生的感受和体验、师生间与学生间的沟通和分享，实现心理和行为的转变与改善。这就需要学生主动参与课堂活动、积极配合、自觉控制自己的情绪和行动，达到自我发展、自我预防、自我矫治的目的。 三、教学目标 1、通过学习，使学生能知荣辱，明是非；积极学习，开阔视野；勇担重任，自立自强，体谅父母；助人为乐。 2、使学生当好自己的角色，学会理财。 3、使学生心理健康，懂得学习的苦于乐，能勇敢面对挫折。 4、使学生学会安全自救，能带着“心”出行。 5、使学生走进自然，关注动物植物的生命，保护环境。 四、教学安排 见安排表 第一单元 行为规范 第一课 知荣辱 明是非 --------从小事做起 活动目标： 1、通过活动，教育学生做一个自立自强的孩子。 2、知道榜样就在我们身边，我们要向榜样学习，做自己应该做的事。 3、知荣明耻不能只停留在语言上，关键要体现在日常的行动中。 活动重点： 教育学生要知荣辱，明是非。向榜样学习。 活动准备： 学生课前收集关于古今中外、各行各业英雄模范人物的光荣故事。 活动安排： 二课时 活动过程： 第一课时 激趣导入活动。 1、同学们，你们知道哪些值得我们学习的少年榜样的事迹？说给同学们听一听。 2、指名说，全班评价，交流。3、揭示课题。现在让我们来认识一位少年榜样。 七彩虹。 1、自由读课文，想一想课文中写了关于谁的什么事？ 2、指名逐段读课文，进一步了解课文的主要内容。 3、小组合作、讨论、交流。 （！）课文中写了关于谁的什么事？ （2）你们从高凯歌的身上学到了什么？ 辨辨、说说 1、说说高凯歌为什么能够成为“身边最让我感到的人”？ 2、《垃圾堆里练精神》中最让你感动的一段（句）话是： 。 3、我们要向高凯歌学习，学习她的什么精神？ 展示收集到的资料。 把你收集关于古今中外、各行各业英雄模范人物的光荣故事讲给同学们听听，看谁讲得多。 布置作业。 继续收集生活中的荣与辱的事情。 第二课时 展示资料，导入新课。 1、说一说你收集生活中的荣与辱的事情。看谁收集的最多？ 2、揭示活动内容。 活动过程。 （一）生活中的荣与辱 1、教师出示图片，让学生观察，说说我们学习、生活中还有哪些荣与辱，我们应该怎么办？ 2、教师引导学生说。 （二）指南针 1、阅读教材中的资料，明白道理。 2、拓展练习：我能编荣辱新童谣。 （1）生活童谣 （2）学习童谣 3、学生自由编童谣。 4、全班交流、评价。 （三）成长脚步 1、想一想，你获得了哪些奖励？你们班获得了哪些奖励？ 2、指名说。 3、小结：我们都是知荣明耻的好孩子。在榜样的激励下，我们获得了各种荣誉。 相关链接 1、了解冯志远和任妈妈的事迹。 2、谈一谈自己有什么感想？ 四、布置作业。 找一找生活中的冯志远和任妈妈。 第三课时 活动一：成长 1、教师带领学生学习“八荣八耻” （1）、学生自读“八荣八耻” （2）、指名读“八荣八耻” （3）全班齐读“八荣八耻” 2、学生结合自己的生活实际，为自己指定学生“八荣八耻” （1）、学生自己指定“八荣八耻” （2）、在小组里相互交流，相互借鉴。 活动二：相关链接 （1）、指名读所要链接的知识