【三维设计】高中数学 第三章 §1 1.1 归纳推理课件 北师大版选修2-1 .pptVIP

第三章 §1 1.1 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 考点一 考点二 1．1　归纳推理 　　问题1：我们知道铜、铁、铝、金、银都是金属，它们有何物理性质？ 　　提示：都能导电． 　　问题2：由问题1你能得出什么结论？ 　　提示：一切金属都能导电． 　　问题3：若数列{an}的前四项为2,4,6,8，试写出an. 　　提示：an＝2n(n∈N＋)． 　　问题4：上面问题2、3得出结论有何特点？ 　　提示：都是由几个特殊事例得出一般结论． 归纳推理 定义 特征 　　根据一类事物中 具有某种属性，推断该类事物中 都有这种属性，将这种推理方式称为归纳推理. 　　归纳推理是由 ，由 的推理. 部分事物 每一 个事物 部分到整体 个别到一般 归纳推理是由部分到整体，由个别到一般的推理，得到的结论不一定正确，其正确性还有待于严格的证明或举例说明其结论的不正确性． 　　[一点通]　根据给出的数与式，归纳一般结论的思路： 　　(1)观察数与式的结构特征，如数、式与符号的关系，代数式的相同或相似之处等； 　　(2)提炼出数、式的变化规律； 　　(3)运用归纳推理写出一般结论． [例2]　数一数图中的凸多面体的面数F、顶点数V和棱数E，然后用归纳推理得出它们之间的关系． 　　[思路点拨]　先找出凸多面体的面数、顶点数和棱数，观察它们之间有什么关系，再归纳出一般性的结论． 　　[精解详析]　正方体：F＝6，V＝8，E＝12； 　　三棱柱：F＝5，V＝6，E＝9； 　　五棱柱：F＝7，V＝10，E＝15； 　　四棱锥：F＝5，V＝5，E＝8； 　　两个同底面的四棱锥组成的组合体： 　　F＝8，V＝6，E＝12； 　　…… 通过以上观察发现F，V，E满足以下关系： F＋V－E＝2. 所以归纳出F，V，E的一般性结论为：在凸多面体 中，面数F、顶点数V和棱数E满足以下关系： F＋V－E＝2. [一点通]　解决此类问题可以从两个方面入手： (1)从图形的数量规律入手，找到数值变化与序号的关系． (2)从图形的结构变化规律入手，发现图形的结构每发生一次变化，与上一次比较，数值发生了怎样的变化． 4．把1,3,6,10,15,21，…这些数叫做三角形数，这是因为个数 等于这些数目的点可以分别排成一个正三角形(如图)． 试求第七个三角形数是 (　　) A．27　　　　　　　　　B．28 C．29 D．30 解析：第七个三角形数为1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＝28. 答案：B 5．将自然数0,1,2，…，按照如下形式进行摆放： 根据以上规律判定，从2 010到2 012的箭头方向是(　　) 解析：本题中的数字及箭头方向都有一定的规律．箭头每经过四个数就要重复出现，即以4为周期变化.2 012恰好是4的倍数，2 010应该与2的起始位置相同． 答案：C 6．设平面内有n条直线(n≥3)，其中有且仅有两条直线互 相平行，任意三条直线不过同一点．若用f(n)表示这n条直线交点的个数，则f(4)＝____________；当n4时，f(n)＝______________.(用含n的数学表达式表示) 解析：画图可知，f(4)＝5，当n4时， 可得递推式f(n)－f(n－1)＝n－1，由 f(n)－f(n－1)＝n－1， f(n－1)－f(n－2)＝n－2， …… 1．观察和实验是进行归纳推理的最基本的条件，是归纳推理的基础，通过观察和实验，为知识的总结和归纳提供依据． 2．由归纳推理所得到的结论未必是可靠的，但是它由特殊到一般，由具体到抽象的认识功能，对于科学的发现是十分有用的，是进行科学研究的最基本的方法之一．