双鸭山一中信息化试点方案(最终稿)双鸭山一中信息化试点方案(最终稿).doc

信息化试点申请方案 指导思想 深入贯彻科学教育观，以落实新课改、推动教育和课堂教学改革为主线，以完善信息化建设、信息化资源与教育教学有效融合为目标，办出的有活力、促发展的高效教育，办出高标准、现代化的优质教育，全面提高我校的现代化水平，充分发挥示范引领作用，推动本地区信息化水平全面提高。 学校概况 我校位于黑龙江省东北部，有56年办学历史，是本地区唯一一所省级示范高中，专任教师192人，学生3300人。新校舍已动工建设，占地面积17万平方米，建筑面积10万平方米，规划教室100间，微机教室，物理、化学、生物实验室各8个，语音室、通用技术教室各4个，网络中心、监控中心、校园广播电视台各1个。预计2013年底完工。 信息化现状 我校现有微机教室4间，教学用电脑248台，网络中心、监控中心、校园广播电视台、网络阅卷系统各1个，100兆光纤接入。63间教室，每间有投影设备；专任教师和教育教学管理人员每人配备笔记本电脑，共210台。 教师能网上搜索教育教学资源，熟练利用powerpoint、flash、几何画板等信息技术手段教学，学生成绩管理及学籍管理等方面实现信息化，但是教育教学资源缺少融合和共享，信息化仅限于单向辅助教学工具，未能成为双向交流的平台，未能实现信息化资源与学科教学的有效融合。 按照国家课程标准，高一每周2节、高二每周1节信息课，大部分学生能够使用网络资源，但获取学习资料的意识和能力还有待提高。 试点选题 信息化资源与教育教学的有效融合。 总体目标 结合学校五年发展规划，即五年实现教育现代化（形象规模标准化、硬件建设现代化、内涵管理科学化、教学手段信息化、教学质量一流化），加强信息化工作的领导和教师培训，以学校信息化现状为基础，实现信息化资源与教育教学的有效融合，改变学与教的方式，实现“高效、优质”教学，充分发挥学校在双鸭山地区的辐射、引领作用。 工作任务 一、实施信息化资源与教师资源的有效融合。一是充分发挥特级教师和骨干教师等教师资源的作用。利用新建设学校教室充裕、信息化设备完善的优势，试行走班选课制；建立名师工作室，开辟骨干教师主页，展现教师教学特色，实现优质资源和成果共享。二是以青年教师培养为突破口，加强信息技术培训，掌握教学设计及脚本的写作、图形处理、音视频处理、动画制作，大面积提高教师的信息技术素养。 二、实施信息化资源与学科教学的有效融合。一是国家、省教育教学资源与本校教育教学的有效融合，接入国家云平台，直接实现资源共享；购买国家、省名校学科的教学资源。二是本校资源的有效融合。其中包括学科资源融合，做到学年资源实时共享，不同学年长效共享；跨学科资源融合，建立文科和理科综合应用的资源库；课堂教学模式融合，进行网络课程、学科软件、电子白板等环境下教学模式的探索与创新，教师选择适宜的教学模式，提高教学效益；课上与课下学习方式融合。做到学习时间和空间整合，使课前预习、课堂学习、课后复习、检测考核有机融合，使课堂高效优质化得到有效延伸；新课程资源融合，利用信息技术手段完成通用技术等新增课程的资源开发。 三、实施信息化资源与德育方式的有效融合。一是充分发挥我校德育特色活动如“百家讲坛”“周末赛场”“校园之星评选”的功能和作用，丰富德育方式，强化德育效果；二是建立班级主页，展现班集体学习、活动风采；三是建设网上家长学校，实现学校、家庭和社会适时交流，充分发挥三位一体的教育功能。 四、实施信息化资源与教科研活动的有效融合。统筹规划学校信息化教育科研，确定科研重点，确立研究课题。设计信息化课题实施方案，进行多级别信息化课题研究，有序推进信息技术与教育教学的有效融合。利用网络资源加强地区校长联合体的研修，加强教师团体的业务研修，帮助扶持边远地区教师提高业务能力，帮助薄弱学校提高教育教学水平。 五、实施信息化资源与学校管理的有效融合。推动学校行政、教育、教学的管理信息化，其中包括教职员工和学生的身份信息、工作学习记录、评价档案、学籍、学业管理等。建立“网上考试”、“听课评课系统”， 为教务处教学管理提供平台。建立“量化管理系统”，为政教处学生管理提供平台；建立“网上保修系统”，为总务处维修服务提供平台。 六、实施信息化资源渠道的有效融合。实现有线接入、无线连接、卫星接收等信息资源渠道综合运用。 预期效果 一、建成信息化功能完善的学校网站资源平台。一是建成具有相当容量的教育教学资源库，教师和学生获取充足的学习资源；二是建成学科网页、教师主页、班级网页等信息发布平台，全面展示学校教育教学改革发展成果；三是建成教育教学论坛等交流平台，实现教师、学生、家长在线交流。计划到2013年底初步完成。 二、全面开展信息化资源与教学深度融合应用实践。按计划开设信息技术与课程有效融合与深度融合课。教师能熟练利用信息化资源教学。完善学校的远程教学平台。