四年级上册第一单元.docVIP

小学语文第七册 第一单元教学设计 师生篇 单元教学内容安排 导读课：《师恩难忘》 比较阅读：《老师，您好 》 仿读：《孔子和学生》 比较阅读： 颜琛拒见孔子 同龄范作《一位影响了我一生的老师》 单元教学课时安排 总课时：9课时 总览： 1课时 导读： 2课时 仿读： 2课时 写说： 1课时 写说评价：1课时 单元评价：1课时 查漏补缺：1课时 单元教学目标： 1、通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积累词句的方法。 2、初步体会“师生”间感情的珍贵，明白老师对自己教育的良苦用心，从而以百倍热情投入到学习中，回报老师的付出。 3、通过语文的各项训练，使学生能较好地运用口语和书面语与老师交流感情，使师生间情意进一步加深。 总览： 教学目标： 自读课文，采用自己喜欢的方式认识生字，将课文读正确、读通顺。 了解课文大意，在自己不懂的地方坐上标记，试着寻找答案。 课时安排：一课时 教学步骤一、谈话导入： 同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好教师，他们一定给你留下了深刻的印象，你能说说你你和老师之间发生的事吗？我们今天就要学习“师生” 这一组文章。 粗读： 题目 事情 精神 《师恩难忘》 课文主要写了“我”的启蒙老师田老师用讲故事的方法教“我们”学习古典诗词，给“我”巨大影响的事。 体会老师对学生的殷殷关爱和学生对老师的深厚感情。 《孔子和学生 》 课文记叙的是我国春秋时代的大教育家孔子因为有教无类和因材施教而受到学生的尊重 。 告诉同学们自己虽然各有优点，但都还要不断学习的道理。 师恩难忘 　教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。　　3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学难点：　　　学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 课时安排：（2课时） 第一课时 教学目标： 1．学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响——使他成功地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情，激发学生敬师爱师的情感。2．在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔记。 教学过程：一、导入，激发学生兴趣　　　1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。　　　2、师生交流刘绍棠的情况。二、初读全文、整体感知　　　1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。 　 2、辨字组词：　　 尾（　　）炊（　　）歇（　　）诲（　　）　　 娓（　　）吹（　　）息（　　）海（　　）　　 3、检查读词及课文的情况。师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？ 三、理清课文脉络 完成图示导读： 师恩　　　　　难忘　　　　　　　　　　　　编故事　　　　（行礼）　　　　　　　让我入迷　　　 （感念）　　　　　　　让我开了窍　　 （终生难忘）　　　　　　　师生情深 第二课时 一、教学目标1、理清课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。2、有感情地朗读课文。二、教学过程　　　1、请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？　　　2、重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗？说说理由。　　　3、田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的看法。　　　4、教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣，入了迷。　　　5、师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？开了窍；怎么让我开窍的？　　　6、师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么？（谈感激之情）三个方面，师的评价。　　　2、学习理解最后两个自然段。　　三、结语：从幼儿园到现在，有许多位老师教过我们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，不要忘记老师的教诲之恩。　　四、布置作业　　　1、写自己的恩师：　　　2、阅读：《我最好的老师》（大卫·欧文） 板书设计： 　 师恩　　　　　难忘 　　　　　　　　　　 编故事　　　 　行礼 　　　　　　　　　　　让我入迷　　 　感念 　　　　　　　　　　　让我开了窍　　 终生难忘 　　　　　　　　　　 　师生情深  比较阅读：说说老师的教诲之恩 　　　　　　　　　 老师，您好 天天??我像教徒一样虔诚的祈祷