【推荐】专题27高中历史选修（3-4）-3年高考2年模拟1年原创备战高考精品系列之历史（原卷版）Word版无答案.docVIP

【2017年高考命题预测】 选修三 20世纪的战争与和平 1.从考点重点看，。 2.，，；。 3.，。 4.，，，“第二次世界大战”“雅尔塔体系”“联合国的作用”“烽火连绵的局部战争”等历史问题链接显性或隐性考查。ks5uks5uKs5u] 1.从题型上看，多数新课标省份高考以非选择题为唯一命题形式，且不与必修模块链接考查；但个别省份偶有选择题形式考查，凸现出自主命题的特点 2.从内容上看，古代杰出的政治家、思想家；欧美资产阶级革命家；亚洲资产阶级革命中的杰出革命领袖等是本专题命题的重点。从命题角度看，近年高考特别重视运用评价历史人物的标准、方法、角度等方面，选取教材没有讲述过的历史人物进行命题。4.从热点考查看，通过中外杰出历史人物言行、活动，隐性考查社会现实热点。如考查古代政治家对国家和民族发展贡献的命题，隐性考查国家统一、民族团结的热点；从对东西方先哲的命题考查，折射出当今以人为本、构建和谐社会的热点等；从中外科学家的贡献命题，隐性考查当前走科学发展观之路的改革等背景 世界的整体性加强20世纪的世界已经基本上成为一个整体，各国各地区之间联系加强。 根本原因各主要资本主义国家进入帝国主义阶段，政治经济发展的不平衡性加强。 主要原因欧洲列强之间的矛盾和冲突促成了三国同盟和三国协约两大军事集团的形成。 列强的争夺、民族矛盾的不断激化，使巴尔干地区成为欧洲的“火药桶”。 物质技术基础20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步，为大战爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础。 ．战争性质 (1)是帝国主义性质的战争，两大集团都是为了夺取霸权和奴役其他国家参战的。 (2)塞尔维亚、比利时抗击德奥侵略，具有民族解放斗争性质，但并不能改变整个战争的非正义性。 的影响 大战给世界造成巨大损失，给世界人民带来了深重灾难。 导致世界格局变化：西欧相对衰落，瓦解四大帝国，美国和日本崛起，建立国际联盟，诞生了人类历史上第一个社会主义国家苏俄，亚、非、拉美的民族解放运动出现高潮。 对人类社会的影响：成为新技术的催化剂，促使政府机构改变了职能，改变了人们的思想观念。 A.欧洲电力系统瘫痪 B.欧洲中心地位丧失 C.社会主义制度建立 D.资本主义制度崩溃 考点二：20世纪的战争与和平·凡尔赛──华盛顿体系下的和平 【名师点睛】 用图示法把握凡尔赛——华盛顿体系的形成 【试题演练】 1. 在1919年巴黎和会上,主要战胜国经过几个月的讨价还价,最后签订了对德和约。和约签订前,德国曾试图对该和约作有利于本国的修改,但遭拒绝,因此不得不（ ）　 　　　　　　 　　　　　　 ①承认奥地利独立并不得与其合并 　②实行普遍义务兵役制　 ③接受美英等国对其实行分区占领 　④支付协约国大量赔款 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考点三：20世纪的战争与和平·第二次世界大战 【名师点睛】 两次世界大战的比较 1．相同点 (1)根本原因相同：都是资本主义经济政治发展不平衡性加剧的结果。 (2)战争都给世界带来巨大的人力、物力和财力上的损失；都打击了帝国主义势力，推动了社会主义运动和民族解放运动的发展；都在客观上促进了科学技术的发展。 (3)战后都形成了以战胜国意志为主导的新的国际秩序，建立了具有普遍性的国际组织。 (4)战后都推动和平主义思潮的发展。 2．不同点 (1)背景不同：一战爆发前，世界上只有资本主义体系。主要资本主义国家结成两大侵略集团不断制造战争危机。巴尔干地区是双方争夺的焦点而成为战争的火药库。二战爆发前，除资本主义体系外，还有一个社会主义国家。资本主义体系中的一战的战胜国所建立的凡尔赛体系具有骇人听闻的掠夺性，成为产生新战争的温床。建立法西斯专政的德、意、日打着反对布尔什维克主义的旗号，取得了英、法、美对他们侵略扩张的纵容和让步，做好了全面战争准备。而德、意、日三国与英、法、美之间也存在尖锐的矛盾，他们首先向英、法、美开战，导致了大战的全面爆发。 (2)战争的目的和性质不同：一战时交战双方的目的主要是瓜分殖民地、争夺市场和原料产地，双方进行的是非正义的帝国主义掠夺战争。二战时，法西斯国家不仅要打败对方，而且要在世界范围内建立法西斯制度；与之相反，自由资本主义国家和世界人民，进行的是以打败法西斯、争取人类安全与社会进步为目的的反法西斯的正义战争。 (3)影响不同：①一战给人类带来的主要是战争灾难，尤其对人类心灵产生了消极的影响，所建立的战后新秩序仍然体现大国压迫小国、强国控制弱国的帝国主义原则；二战不仅打败了法西斯主义，更教育了世界人民，使争取和平进步的思想日益深人人心，所建立的战后新秩序