【推荐】专题28数列的概念与简单表示法（教学案）-高考数学（文）一轮复习精品资料（原卷版）Word版无答案.docVIP

1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式)．　 2.了解数列是自变量为正整数的一类函数． 1．数列的定义 按照一定顺序排列的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的项． 2．数列的分类 分类原则 类型 满足条件 按项数分类 有穷数列 项数有限 无穷数列 项数无限 按项与项间 的大小关系 分类 递增数列 an＋1＞an 其中 n∈N* 递减数列 an＋1＜an 常数列 an＋1＝an 按其他 标准分类 有界数列 存在正数M，使|an|≤M 摆动数列 从第二项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项的数列 3.数列的表示法 数列有三种表示法，它们分别是列表法、图象法和解析法． 4．数列的通项公式 如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． 5．已知数列{an}的前n项和Sn，则an＝S1　　　（n＝1），Sn－Sn－1 （n≥2）.) 高频考点一　由数列的前几项求数列的通项公式 例1、(1)数列0，23，45，67，…的一个通项公式为(　　) A．an＝n－1n＋1(n∈N*) B．an＝n－12n＋1(n∈N*) C．an＝2?n－1?2n－1(n∈N*) D．an＝2n2n＋1(n∈N*) (2)数列{an}的前4项是32，1，710，917，则这个数列的一个通项公式是an＝________. 【感悟提升】根据所给数列的前几项求其通项时，需仔细观察分析，抓住其几方面的特征：分式中分子、分母的各自特征；相邻项的联系特征；拆项后的各部分特征；符号特征．应多进行对比、分析，从整体到局部多角度观察、归纳、联想． 【变式探究】根据数列的前几项，写出下列各数列的一个通项公式． (1)－1,7，－13,19，…； (2)0.8,0.88,0.888，…； (3)12，14，－58，1316，－2932，6164，…. 高频考点二　由数列的前n项和求数列的通项公式 例2、设数列{an}的前n项和为Sn，数列{Sn}的前n项和为Tn，满足Tn＝2Sn－n2，n∈N*. (1)求a1的值； (2)求数列{an}的通项公式． 【感悟提升】数列的通项an与前n项和Sn的关系是an＝S1，n＝1，Sn－Sn－1，n≥2.)当n＝1时，a1若适合Sn－Sn－1，则n＝1的情况可并入n≥2时的通项an；当n＝1时，a1若不适合Sn－Sn－1，则用分段函数的形式表示． 【变式探究】(1)已知数列{an}的前n项和Sn＝n＋1n＋2，则a4等于(　　) A.130 B.132 C.134 D.120 (2)已知数列{an}的前n项和Sn＝3n2－2n＋1，则其通项公式为________________． 高频考点三、由数列的递推关系求通项公式 例3、(1)设数列{an}中，a1＝2，an＋1＝an＋n＋1，则通项an＝________. (2)数列{an}中，a1＝1，an＋1＝3an＋2，则它的一个通项公式为an＝________. 【感悟提升】　已知数列的递推关系，求数列的通项时，通常用累加、累乘、构造法求解． 当出现an＝an－1＋m时，构造等差数列；当出现an＝xan－1＋y时，构造等比数列；当出现an＝an－1＋f(n)时，用累加法求解；当出现anan－1＝f(n)时，用累乘法求解． 【变式探究】(1)已知数列{an}满足a1＝1，an＝n－1n·an－1(n≥2)，则an＝________. (2)已知数列{an}的前n项和为Sn，且Sn＝2an－1(n∈N*)，则a5等于(　　) A．－16B．16C．31D．32 高频考点四　数列的性质 例4、已知an＝n－1n＋1，那么数列{an}是(　　) A．递减数列 B．递增数列 C．常数列 D．摆动数列 【变式探究】数列{an}满足an＋1＝11－an，a8＝2，则a1＝______________________. 【感悟提升】(1)解决数列的单调性问题可用以下三种方法 ①用作差比较法，根据an＋1－an的符号判断数列{an}是递增数列、递减数列或是常数列． ②用作商比较法，根据an＋1an(an＞0或an＜0)与1的大小关系进行判断． ③结合相应函数的图象直观判断． (2)解决数列周期性问题的方法 先根据已知条件求出数列的前几项，确定数列的周期，再根据周期性求值． (3)数列的最值可以利用数列的单调性或求函数最值的思想求解． 【举一反三】(1)数列{an}满足an＋1＝2an，0≤an≤\f(1212)＜an＜1，a1＝35，则数列的第2015项为________． (2)设an＝－3n2＋15n－18，则数列{an}中的最大项的值是(　　) A