【推荐】高考生物一轮复习讲练测专题22变异在育种方面的应用（测）Word版含解析.docVIP

一、选择题（10小题，共50分） 1．下列有关水稻的说法正确的是（　　） A．用秋水仙素处理二倍体水稻花粉离体培养得到单倍体水稻幼苗，可迅速获得纯合子 B．二倍体水稻与经过秋水仙素加倍后得到的四倍体植株，一定表现为早熟、粒多等性状 C．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 D．四倍体水稻的配子形成的新个体，含两个染色体组，是二倍体 【答案】A 2．研究人员将抗虫基因（SCK基因）导入水稻，筛选出SCK基因成功整合到染色体上的抗虫植株（假定SCK基因都能正常表达）。某些抗虫植株体细胞含两个SCK基因，假设这两个基因在染色体上随机整合，出现如下图所示的三种情况。下列相关说法正确的是（　　） A．甲图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为3∶1 B．乙图个体与正常水稻进行杂交，子代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为1∶1 C．丙图个体减数分裂产生的配子有1/2含SCK基因 D．丙图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为9∶1 【解析】图甲所示基因型可看作AA，而非转基因水稻基因型可看作aa，图乙所示基因型可看作Aa（因两个SCK基因都在一条染色体上），图丙所示基因型可看作AaBb（A，B任一都抗虫）。则甲图个体自交，F1中所有的个体都抗虫；乙图个体（Aa）与正常水稻（aa）进行杂交，子代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为1∶1；丙图个体减数分裂产生的配子有3/4含SCK基因；丙图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为15∶1。 【答案】B　 3．关于几种育种方法的叙述，不正确的是（　　） A．多倍体育种中，常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 B．单倍体育种中，常先筛选F1的花粉再进行花药离体培养 C．诱变育种中，获得的突变体不一定能表现出优良性状 D．杂交育种中，用于大田生产的优良品种不一定都要经过连续自交 【答案】B 4．下面是三倍体西瓜育种的流程图，以下说法错误的是（　　） A．三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉，目的是刺激子房产生生长素 B．四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉细胞内有三个染色体组 C．上述三倍体西瓜的育种过程需要的时间周期为两年 D．育种过程中，三倍体无子西瓜偶尔也会有少量种子 【解析】三倍体植株授以二倍体的成熟花粉的目的是刺激子房产生生长素，促进无子果实的发育。四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉是由四倍体的子房壁发育而来的，细胞内含有四个染色体组。四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交产生三倍体的种子需要一年，第二年三倍体的种子长成的植株授以二倍体的成熟花粉，产生无子西瓜。三倍体西瓜在减数第一次分裂过程中，如果一个染色体组的全部染色体移向细胞一极，另外两个染色体组的全部染色体移向另一极，可以形成正常的配子，从而产生种子。 【答案】B　 5．为获得纯合高蔓抗病番茄植株（二倍体），采用了下图所示的方法： 图中两对相对性状独立遗传。据图分析错误的是（　　） A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B．过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作培养材料 C．经③处理获得的是由染色体加倍而成的多倍体植株 D．经③处理后获得的植株中符合生产要求的约占1/4 【答案】C　 6．下列有关农作物育种的说法，正确的是（　　） A．用于大田生产的优良品种都是纯合子 B．多倍体育种都要利用秋水仙素处理 C．利用基因工程可定向培育种优良品种 D．杂交育种与单培体育种的原理相同 【解析】用于大田生产的优良品种不一定是纯合子，如水稻存在杂种优势，用于大田生产的是杂合子，A错误；多倍体育种过程不一定要使用秋水仙素，也可以采用低温诱导的方法，B错误；基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．可见，基因工程能定向培育生物新品种，C正确；杂交育种的原理是基因重组，而单倍体育种的原理是染色体变异，D错误。 【答案】C 7．研究人员发现甲、乙两种植物可进行种间杂交（不同种生物通过有性杂交产生子代）。两种植物均含14条染色体，但是两种植株间的染色体互不同源。两种植株的花色各由一对等位基因控制,基因型与表现型的关系如图所示。研究人员进一步对得到的大量杂种植株X研究后发现，植株X能开花，且A1、A2控制红色素的效果相同，并具有累加效应。下列相关叙述中不正确的是（） A．植株X有三种表现型，其中粉红色个体占1/2，植株Y产生配子过程可形成14个四分体 B．植株X不可育的原因是没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂，不能形成正常的配子 C．图中①处可采用的处理方法只有一种，即用秋水仙素处理植株X的幼苗，进而获得可育植株Y D．用①处所用处理方式处理植株Z的幼苗，性成熟