【推荐】高考生物一轮复习讲练测专题29种群的特征与数量变化（练）Word版含解析.docVIP

真题演练 1．（2016年北京卷，3）豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的（　　） A．豹种群遗传（基因）多样性增加 B．豹后代的性别比例明显改变 C．物种丰（富）度出现大幅度下降 D．豹种群的致病基因频率不变 【解析】题干中“经过十年，F区豹种群增至数百余只”，由于豹与豹之间的基因组成存在差异性，因此随 着F区豹种群密度的增加，其遗传多样性增加，A正确；题干中没有关于十年后F区中豹种群性别比例的 相关描述，无法确认其性别比例的变化，B错误；丰富度为群落特征，而豹群为种群，种群数量增加，没有 改变丰富度，C错误；引入T区的豹后，引入的雌豹与F区的雄豹交配，产生后代，且种群数量在增加， 由此推出致病基因频率下降，D错误。 【答案】A 2．（2016年浙江卷，5）下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意图（甲、乙、丙分别代表生殖前期、生殖期和生殖后期），其中正确的是（　　） 【答案】A 3．（2014年福建卷，3）研究人员用样方法调查了某地北点地梅（一年生草本植物）的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述正确的是（） A．1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低 B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段 C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值 D．由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长 【答案】B 4．（2014年浙江卷，4）下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（　　） A．环境容纳量是指种群的最大数量 B．种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小 C．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 D．植食动物在自然条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大 【解析】环境容纳量是指环境所能维持的种群最大数量，并不是指种群数量的最高值，在某些时候种群数量可能高于环境容纳量，A错误；种群的内源性因素会影响种群数量，但不会直接影响环境容纳量；环境最大容纳量的大小主要取决于环境条件，B正确；在理想条件下，种群数量可呈现“J”型增长，不存在环境容纳量，C错误；植食动物在自然条件下，食物丰富的季节，生物的食物充足，环境容纳量最大；冬季食物贫乏，环境容纳量较小，D错误。 【答案】B 5．（2016年海南卷，28）雀科某种鸟有9个地理隔离的种群，其中A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟。研究人员为了拯救A种群，在繁殖策略、遗传性状保持、野生种群恢复等方面开展了工作。回答下列问题： （1）拯救A种群时，应在其他地理隔离群中选择与6只雄鸟遗传性状相近的雌鸟作母本，与这6只雄鸟进行_________来繁殖后代，在子代中选择与A种群表型相近的雌鸟继续与6只雄鸟繁殖后代，并按类似的方法继续进行下去。上述做法的目的是使A种群所携带的______能够传递下去。 （2）将通过上述方法建立的“人工A种群”放归原栖息地的时候，考虑到某些种间关系会对弱小种群的生存产生不利影响，通常要采用人工方法对A种群的______者和_______者的种群数量进行控制。在放归一段时间后，若要估计“人工A种群”的密度，可以采用的调查方法是________。 【答案】（1）杂交　　基因 （2）竞争捕食标志重捕法 模拟回放 1．（2016届广东省佛山市一中高三第三次模拟理综生物试卷）下列关于种群特征与数量变化的叙述错误的是（　　） A．样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法 B．与单子叶植物相比，样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度 C．呈“S”型增长的种群在数量达到K值时，增长速率为0 D．在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，K值逐渐增大 【解析】样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法，A正确；单子叶常常是丛生或蔓生的，从地上难以分辨是一株还是多株；双子叶植物则容易辨别个体数目，所以样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度，B正确；种群“S”型增长的速率是先增大后降低，在K/2时增长速率最大，在K值是增长速率为0，C正确；“J”型增长没有K值，D错误。 【答案】D 2．（2015－2016学年湖南邵阳县石齐学校高三月考生物试卷）用标志重捕法估算某种鱼的种群数量，下列说法正确的是（　　） A．若标记物易脱落，则种群密度的估计值偏小 B．若被标记个体再捕捉难度加大，则种群密度的估计值偏小 C．若被标记个体容易被捕食，则种群密度的估计值偏大 D．若被标记个体不容易被捕食，则种群密度的估计值偏大 【答案】D 3．（2015－2016学年宁夏六盘山高级中学高三上期中考试生物）下面是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是（　　） A．①表示种群密度，是制