【推荐】高考生物一轮复习讲练测专题32生态系统的物质循环与信息传递（练）Word版含解析.docVIP

真题演练 1．（2014年江苏卷，10）下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是（　　） A. 富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点 B. 生态系统中能量的初始来源只有太阳能 C. 食物链各营养级中10% ~ 20%的能量会被分解者利用 D. 无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用 【答案】D 2．（2016年天津卷，3）在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是（　　） 　　　　　　　　　 A．该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成 B．依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度 C．乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率 D．乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量 【解析】碳循环在生物群落和无机环境之间进行，而生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，所以丝瓜地的丝瓜和昆虫不能代表该生态系统的生物群落，A错误；种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数量，包括该种群的全部个体，而不只是成年个体，B错误；能量传递效率指的是相邻两个营养级同化能量的比值，而不是相邻两个营养级个体数量的比值，C错误；根据题意和图示可推知丝瓜、昆虫甲和昆虫乙构成的食物链为丝瓜→昆虫甲→昆虫乙，乙数量的增加会导致甲种群个体数量减少，进而会减少甲种群对丝瓜的摄食量，D正确。 【答案】D 3．（2016年江苏卷，20）为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的符合菌剂。下列相关叙述错误的是（　　） A．加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性 B．该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环 C．土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度 D．农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值 【答案】B 4．（2014年重庆卷，7）为治理某废弃采石场的生态环境，对其进行了公园化建设。 （1）对其进行整理和覆土，并选择适生植物进行人工造林，不同恢复时期的植物物种数如题7-Ⅰ图所示。t0→t1，植物残体及凋落物中的有机物被生态系统中的＿＿＿＿＿＿转化为无机物，使土壤条件得到改善；同时由于人工林土壤中存在＿＿＿＿＿＿，导致群落中植物物种数增加；t1→t3，人工林抵抗力稳定性的变化是＿＿＿＿＿＿；群落中植物物种数逐渐增加，物种之间＿＿＿＿＿＿加剧。 （2）通过人工林建设的园林景观构建，既改善了生态环境，又可提高社会和经济效益，这主要体现了生态工程的＿＿＿＿＿＿原理。 【答案】（1）分解者；种子或繁殖体；增强;竞争　　 （2）整体性（系统论） 5．（2015年海南卷，28）回答下列关于红树林生态系统的问题： （1）红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析，这种作用所具有的价值属于＿＿（填“间接”或“潜在”）价值。 （2）某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体，B、C、D、E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。 图中A表示＿＿＿，生物成分E表示＿＿＿＿。生物成分F表示＿＿＿＿，＿＿表示初级消费者。 【解析】（1）红树林具有调节气候、保护海岸的作用，属于生物多样性的间接价值，也叫生态功能。 （2）分析图形可知，图中A是大气中CO2库，E与A之间为双向箭头，说明E是生产者；C以E为食是初级消费者，B是次级消费者，D是三级消费者；各种生物的能量均流向F，且F能将生物群落的有机碳分解为CO2释放到大气中，所以F是分解者。 【答案】（1）间接价值（也叫生态功能） （2）大气中CO2库生产者分解者 C 模拟回放 1．（2015－2016学年河北保定一中高三月考生物试卷）下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（　　） A．生态系统的物理信息都来源于环境 B．植物都通过化学物质传递信息 C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D．信息可以调节生物种间关系 【答案】D 2．（2015－2016学年山东济南一中高三上期末考试生物试卷）朱鹮是濒危动物。朱鹮的食物1／3是小鱼，2／3是泥鳅，有关野生朱鹮的食物链如右图，下列有关分析不正确的是（） A．环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是野生朱鹮大量减少的原因 B．日照时间的长短能影响朱鹮的繁殖，朱鹮感受到的这种信息属于物理信息 C．若朱鹃增加1．5kg体重（干重），则至少消耗水草37．5kg（干重） D．就地保护是保护野生朱鹮最有效的方式，可使朱鹮种群数量呈“J”型增长 【解析】环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是野生朱鹮大量减少的原因，A正确；日照时间的长短会通过刺激视网膜，使其产生兴奋，传递兴奋到下丘脑，影