【推荐】高考生物一轮复习讲练测专题32生态系统的物质循环与信息传递（测）Word版含解析.docVIP

一、选择题（10小题，共50分） 1．下列有关生态系统的说法错误的是（　　） A．生命活动的正常进行离不开信息的作用，生物种群的繁衍也离不开信息的传递 B．任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能 C．生态系统的功能有物质循环、能量循环和信息传递 D．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 【答案】C 2．有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶做为自己的食物来源。下列分析不正确的是（　　） A．真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解 B．果蚁与真菌之间的共生关系是长期共同进化的结果 C．果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌 D．果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮元素的循环 【解析】酶具有专一性，真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解，A正确；共同进化是指不同生物之间及生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展，因此果蚁与真菌之间的共生关系是长期共同进化的结果，B正确；由题意可知，真菌的能量来源于落叶，而不是果蚁的食物残渣，而食物残渣中的能量不属于果蚁同化的能量，C错误；由题意“果蚁以腐叶做为自己的食物来源”和“用落叶来培养真菌”可知，果蚁和真菌都属于分解者，分解者可将动植物遗体、残骸、排遗物中的有机物分解成无机物，进而促进碳、氮元素的循环，D正确。 【答案】C 3．有关生命系统中信息的叙述，错误的是（　　） A．信息传递是生命系统维持稳定所必需的 B．行为信息的传递能够调节生物的种间关系 C．精子和卵细胞通过细胞膜接触实现信息交流 D．生长激素进入靶细胞而发挥其信息调节的作用 【答案】D 4．图表示某生态系统各成分（丁为非生物环境）之间的关系,有关分析错误的是（　　） A．太阳能通过甲输入生态系统 B．参与构成捕食食物链的成分有甲和乙 C．碳元素在乙与丙之间以CO2形式传递 D．丙主要是指营腐生生活的细菌和真菌 【解析】太阳能可通过甲（生产者）的光合作用输入生态系统，A正确；参与构成捕食食物链的成分有生产者（甲）和消费者（乙），B正确；乙和丙均属于生物群落，而碳元素在生物群落内部以含碳有机物的形式传递，C错误；丙为分解者，主要是指营腐生生活的细菌和真菌，D正确。 【答案】C 5．为了控制甘蔗害虫，有人将蔗蟾带入澳大利亚。由于蔗蟾的皮肤会产生毒素，起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出现大量死亡的现象，但现在，袋鼬学会了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更强的成体。蔗蟾和袋鼬之间肯定不存在（　　） A．物质循环 B．能量流动 C．信息传递 D．共同进化 【解析】物质循环是组成生物体的元素在群落与无机环境之间循环往复的过程，蔗蟾与袋鼬之间为捕食关系，不存在物质循环；袋鼬捕食蔗蟾的过程中，蔗蟾同化的能量中有一部分流向了袋鼬；袋鼬捕食蔗蟾的过程中一定会发生信息传递，并且信息传递是双向的；具有捕食关系的两种生物共同进化，以适应环境。 【答案】A　 6．下图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群的数量变化曲线。据图分析，下列说法错误的是（　　） 　　　　　　　 A．图l中能构成生物群落的是B、C、D、E、F，图2中的乙相当于图1中的E B．种群丙在a、b、d、e四个时期中种群密度最大的是a时期 C．图l中流入D的总能量小于F获得的总能量 D．某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，F、D的数量也都将减少 【答案】A 7．以下关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是（　　） A．生态系统的营养结构包括生产者、消费者和分解者以及无机环境 B．物质循环是指碳、氢等元素在生物群落内循环往复，反复利用 C．生态系统都必须有能量输入，才能保持相对稳定的状态 D．因为生态系统具有自我调节能力，所以存在负反馈调节 【解析】生态系统的营养结构指食物链和食物网，A错误，物质循环是指碳、氢等元素在生物群落内、生物群落与无机环境之间循环往复，反复利用，B错误，生态系统都必须有能量输入，才能保持相对稳定的状态，C正确，因为生态系统存在负反馈调节，所以具有自我调节能力，D错误。 【答案】C 8．生态系统中信息的传递方式多种多样。如蝉在夏天的鸣唱、萤火虫通过闪光来识别同伴；地甫鸟的雄鸟在发现天敌后急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号。有人做了一个实验：迅速将一只椿象杀死，尽管做得很干净无声，还是引起了其他椿象的逃跑。下列相关说法错误的是（　　） A．以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息 B．生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的 C．种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递 D．信息传递的负反馈调节是维持生态系统稳定的基础 【解析】生态系统中物理信息的来源还可以是无机环境（如