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教材分析 本课时的主要内容是学习掌握有关家人的词汇，运用目标语言This / That is …… These/Those are… She/ He is…介绍他人，及用Who‘s 提问的特殊疑问句。通过学习使学生运用到实际生活中去，提高学生的交际能力。 学情分析 学生的学习能力参差不齐，每个班都有相对学习较慢的几个学生，此外部分男生是学习英语的困难户。他们觉得英语难学，不是不感兴趣是记不住，读过了忘得快，个别几个存在懒得记的恶习。针对此情况找出相应的药方子。教师利用课余时间加强这些学生的辅导，专门制定一个计划从读入手解决学生的困难问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学重点 1、词汇sister, mother, father, parent, brother, grandfather, grandmother, grandparent, these, those, who, family. 2、介绍他人的用语 This/ That is … These/Those are …. She / He is…及用Who’s 提问的特殊疑问句。 教学难点 1、 熟练运用目标语言介绍朋友、家人。 2、单数变复数。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Unit 2 This is my sister. 学习目标 1、掌握词汇sister, mother, father, parent, brother, grandfather, grandmother, grandparent, these, those, who, family. 2、学会用 This/ That is … These/Those are …. She / He is…介绍他人，能够运用目标语言“Who’s…?”进行询问。 3、运用名词的复数形式。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、复习旧知，导入新课 （一）翻译下列句子。 1、你叫什么名字？我的名字是玛丽(Mary)。 2、他叫什么名字？他的名字是杰克(Jack)。 3、她叫什么名字？她的名字是珍妮(Jenny)。 A: What’s your name? B: My name’s Mary. A: What’s his name? B: His name is Jack. A: What’s her name? B: Her name is Jenny. 要求：请同学们独立思考，然后自由举手回答。（2分钟） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. His / Her name is _________. His / Her first name is _________. His / Her last (family) name is ______. He / She is in Class ______, Grade ______. His/Her telephone number is _____________ （二）看图片，介绍人物。 要求：请同学们看照片，独立思考（1分钟），然后自由举手补全信息介绍同学（2分钟）。 108 7 Yang Zhenghua Zhenghua YangEvaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）听歌曲，回答问题。 要求：请同学们认真听歌曲，然后自由举手回答问题。（2分钟） How