对一道初中数学竞赛题的细致思对一道初中数学竞赛题的细致思.docVIP

对一道初中数学竞赛题的细致思考 在2009年“《数学周报》杯”全国初中数学竞赛中有这样一道题： 有一种自行车轮胎，若把它安装在前轮，行驶5000 km后报废；若把它安装在后轮，则行驶 3000 km后报废，行驶一定路程后可以交换前后轮胎的位置．如果交换前后轮胎，使一辆自行车的一对新轮胎同时报废，那么这辆车最多将能行驶___________km ． 初见这个问题，我们可能会考虑用列方程解应用题的方法，然而解决起来并不容易．关键在于本题中的相等关系隐藏的极为深刻，一时间不容易被发现．经仔细琢磨，你可能会发现，在本题中，每个轮胎从开始使用到报废的总磨损量应是本题中的相等关系．知道了相等关系，该题就容易多了．我们可以设一个轮的总磨损量为单位１．不过，因为前轮和后轮的载重量不同，轮胎装在前轮和装在后轮的磨损率也不相同．如果装在前轮，每行驶一公里磨损，如果装在后轮，每行驶一公里磨损． 于是我们有下面解法． 解法一：设一个轮的总磨损量为单位１，行驶了公里后交换轮胎，再行驶公里两轮同时报废． 则对于原来的前轮的总磨损量为， 对于原来后轮的总磨损量为， 两式联立可解得， ． 所以两个轮胎最多行驶公里． 到这里，这一难题似乎已经得到了解决，我们也可以出一口气表示告一段落或兴奋一下庆贺自己的聪明．不过，如果我们对这个问题只是考虑到这个地步，那可真是太可惜了．借用华罗庚的一句话，叫做“进入