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第 四 章教育评估指标体系的设计 教学目标 知道评估指标体系设计的原则 知道目标分解法 学会评估指标体系的设计过程 知道权重的设计 参考书目 李克东. 教育传播科学研究方法. 高教出版社 廖祖纬. 广播电视大学教材评估方法. 中央电大出版社 教育评估指标体系的设计（1） 评估目标——依据教育目标 评估指标——分解评估目标，可测、具体等 指标体系——指标的集合 教育评估指标体系的设计（2） 1. 评估目标、内容、对象的确定 2. 指标体系的设计原则 3. 目标分解 4. 评估标准的建立 5. 评估的权重 6. 总评估量表 7. 评估调查表 1.评估目标、内容、对象的确定(1) 目标 通过评估达到什么目标？ 促改进、选优秀、解决问题、为决策等 内容 为达到评估目标需要评估什么？ 资源、辅导、设施、规模等 1.评估目标、内容、对象的确定(2) 对象 从被评者或被评活动获得评估内容的信息，能对此做出判断。 教师、学生、操作、听课等 标准 评估活动依据哪些文件、规章做标准 时限 评估开始和结束时间 2.指标体系的设计原则 一致性 可测性 独立性 完备性 可比性 可接受性 导向性 一致性 指标必须充分地反映目标，与评估目标保持一致。 可测性 各具体指标都应能用操作化的语言来界定，要求它所规定的内容是可以通过实际观察或直接测量来