abcokzu阳_江市义务教育初中语文科教学质量报告议案.docVIP

、| !_ 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了.. 教师女教师占%。本科学历703人，约占53%；专科学历610人，约占46%；高中学历7人。总体说来，我市义务教育阶段教师队伍呈现出年轻化、学历不断提高和女性为主体的态势。课时安排课程计划周课时规定周课时是办学条件的好坏直接影响着学生的学业水平办学条件较好的学校其成绩显著地高于办学条件一般和办学条件有待改善的学校。实施新课程改革实施了年，成绩和经验。“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”过去语文课上，教师把课文条分缕析，弄得支离破碎，把语文课上成纯粹的工具训练课。语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶。语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。区冯活老师的课题成果信息技评改整在广东省教育厅教研室主持的全国教育科学十五”规划重点课题国家级课题(课题代号BFBO104的《创新教学与造力培养研究与实验》项目整合《基础教育教学创新实验研究和《信息条件下中小幼学(幼)能力培养研究与实验》成果评奖中获等奖素养学生在识字与写字方面的学业水平较好，体现了义务教育阶段的语文教学注重基础的良好传统；阅读方面的学业水平较为薄弱，在词句之间的关系和整篇文章的深入理解方面存在的问题更为突出；学生作文都能达到合格水平，表达和选材是影响学生作文提高的制约因素；学生情感体验不到位，关键还是阅读理解能力不强所致，也与不恰当地强调发散思维、强调个体独特感受有一定的关系。第一，九年义务教育阶段语文学科教学质量相对稳定教学质量基本上达到了学科课程标准。第二，学生们普遍对于学科基础知识与基本技能掌握较好，这是近年来在义务教育阶段贯彻重双基落实、重基础夯实的教改思路所取得的成效。第三，学生对于方法性知识的掌握、对于资料进行分析与综合的能力、运用已有知识解决新异问题的能力、创新与实践的能力等高级认知能力参差不齐，整体水平有待提高。不断提高素养仍是义务教育阶段教学改革的重点内容之一。目前开展校本教研最大的困难是经费支持和专家指导 to implement the situation to be checked.Two, on behalf of workers should work hard to improve their own quality, on behalf of the legitimate interests of workers, and truthfully reflect the opinions and demands of the masses of workers, law-abiding model good books work.Three, on behalf of the staff and workers to exercise democratic rights, any organization and individual shall not suppress obstruction and strike retaliation.The fourth chapter organization systemThe thirteenth generation of workers congress delegation chairman presided over the meeting discussion, the members of the presidium shall, operators, managers and technicians. Our company middle-level cadres, including workers, technical personnel, management staff should be more than half.The fourteenth section of the workers Congress held once a year at least for each meeting, there must be 33 points more than two staff representatives attend the seats. In case of major matters by the general manager,