安徽省亳州市风华中学七年级语文上册《第16课 紫藤萝瀑布》课件 （新版）新人教版.pptVIP

五、试从文中找出中心句。这篇文章表达了怎样的中心思想？ 尽管家庭，人生以至国家，民族等都像紫藤萝花一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。现在一切都像紫藤萝花一样好起来了。作者看到了紫藤萝花后睹物思情，由花的衰落到盛开感悟到人生的美好和生命的永恒。 * 六、作业： 1、重点生字词抄写3遍； 2、你最喜欢或最欣赏哪种花？ 它让你产生过哪些感悟？ 准备一段发言稿，下节课交流。 * 　　人们往往赋予一些花木以某种象征意义。 * 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 * 梅花香自苦寒来 * ？一、文中的紫藤萝象征什么？ 紫藤萝花从稀落到毁坏再到如今繁花似锦的命运，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。 （从文章中看紫藤萝花经历了哪些变迁？“我”为什么对紫藤萝花产生如此深厚的感情？） 十多年前，家门外有一大紫藤萝，后来因为政治原因被拆掉毁坏了，过了这么多年，它又盛开了。 “我”通过紫藤萝的变迁，联想到了自己类似的家庭境况和人生际遇。 * * ⑴从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，不见其终极。 参考：将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。 * ⑵紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 参考：细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。 * ⑶每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 参考：用帆和船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。 * ⑷紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 参考：物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。 * 五、课文中哪些句子能引起你的共鸣？谈谈体会。 * 六、读了这篇课文，你认为应当如何对待人生的挫折和不幸？ ——不能总让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 * 七、作业： 1、完成《语文作业本》； 2、找出三个文中写景写得特别好的句子，并各仿写一句。 * * * * * 花 语 玫瑰——生命的过程是法西斯的，但她的目的却是柔情的。 樱花——在最灿烂的时候败落，美人迟暮，暗香残留。 向日葵——盛夏最无心计的花朵，花意烂漫，追梦执着。 蒲公英——飘摇……离别……流亡…… 活得盲目而勇敢。 * * * * * * * * 宗 璞 * 作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。 1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。 * 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。 这篇文章写于拨乱反正的1982年，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，于是写成此文。 写作背景 * 《哭小弟》片断 可是他去了，过早的去了，这一年多真像是一个梦，是一个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我的那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊——” * 一、给下列词语注音、解释： 嚷（ ） 穗（ ） 舱（ ） 绽（ ） 凑（ ） 酿（ ） 迸（ ）溅 挑（ ）逗 伫（ ）立 伶仃（ ） 盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ） rǎng suì cāng zh