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内地基础教育对于我区基础教育的启示 　　摘要：基础教育是我国整体教育的重要内容。学习内地的的基础教育经验，从政府、、社会力量、学校、教师和校本课程开发等五个方面进行调研、探讨，得出符合我区的教育实际的三点启示：①应该进一步贯彻落实教育政策，招聘师范专业优秀毕业生任教；②应该校本课程开发多样化，教育评价科学化；③应该教师教育培训更扎实，教师倦怠要更重视。 　　关键词：基础教育；陇县；经验 　　【中图分类号】G620 　　基础教育，是一个国家提升国民综合素质的重要教育阶段。中国的基础教育包括幼儿教育，小学教育，普通中等教育。基础教育在狭义上讲是九年义务教育和高中教育，广义上指家教和必要的社会生活知识教育等。在这里，我们讲的基础教育是指狭义上的基础教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》[1]指出：要完善中国特色社会主义现代教育体系，基本普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平，加快普及高中阶段教育，重视和支持民族教育事业。基础教育是完善我国整体教育体系，提升整体国民素质，增强综合国力的重要教育阶段。西藏实现跨越式发展，亟待需要高素质、技术性人才，这就要求必须发展基础教育。 　　陕西省陇县（以下简称陇县）同西藏左贡县（以下简称左贡县），同为国家级贫困县，并且两县在很多方面有相似之处。基于此点，本文通过对陇县基础教育的特征介绍，目的在于推进西藏基础教育的发展。 　　一、陇县基础教育的特征 　　陇县基础教育自2001年的第八次课程改革以来，突飞猛进的向前发展。2003年至今，小学适龄儿童入学率达到100%；2005年至今，幼儿园入学率达到100%；2012年一年，全县2所高中共计2100名考生参加高考，升学率达到99.4%。通过问卷调查、走访群众和查阅文献，陇县基础教育有以下特征： 　　1.1基础教育受到高度重视 　　陇县地处陕西省最西端，与宁夏和甘肃接壤。陇县因处于陇山东阪而得名。近两年，陇县基础教育进入稳中有升的快车道，赢得社会各界认可和支持。2011年-2012年高考升学率从98.34%上升到99.4%（其中二本上线率达到46%）。 　　注（1）?：2011年-2012年，陇县李家河、火烧寨、固关和新集川四所初中撤销，合并于南道巷初级中学。 　　（2）??：2011年-2012年，陇县李家河、火烧寨、固关和新集川四镇共计12所小学撤销，每镇分别只建立一所中心小学。 　　陇县基础硬件设施不断完善，同时得到社会各界的大力支持。仅2009年和2010年，对于教育投资从13629万元增长到14166万元，增长率3.9%。此外，对于娱乐教育、文化用品支出，从2009年的10.3%增长到2010年的10.9%。其中，陇县对于高考优秀学生奖励、助学金和贷款给予政策上最大优惠。 　　普通初中和小学生在校人数递减，并且趋势更加明显。这是因为①计划生育政策作用；②外地就读学生人数逐年增多原因造成。教育资源分布不平衡成为基础教育的发展瓶颈。幼儿园人数增多，说明对于学前教育的重视程度越来越高。 　　陇县基础教育各阶段专任教师中，除过小学教师人数逐年递减外其余趋于略有上升。其原因有以下四点：①每年出生人数递减，退休教师人数增多；②李家河、火烧寨、固关和新集川四镇撤并小学，许多教师转行或者被辞退；③陕西省人才振兴计划政策于2010年结束；④师范类优秀毕业生到陇县偏远地区工作人数很少。 　　1.2教师普遍年轻化，专业素质较高 　　教师群体平均年龄在38岁，学历最低是大专，硕士学历人数占全县教师总数的21%。在走访调查中，78.5%的教师能够较熟练采用现代化多媒体技术进行教学；82.3%的教师曾参加各级各类各种形式的教育培训；71.5%的教师对于教学策略设计有独特技巧；60.5%的教师能够针对教学实践予以反思；63.2%的教师撰写教学论文和报告能力较强；75.1%的教师掌握教育理论知识，了解教育科研新成果。详见表4。 　　许多教师具有较强的业务能力，专业化水平普遍高。2007年以前，教师抱怨的假期培训形式大于内容的现象完全杜绝。师范学院的专业设置同基础教育需求相结合，并增加幼儿学前专业的实践课和创新课。宝鸡市人事劳动保障部门协同宝鸡市教育局按照陕西省教育厅文件，对于免费师范生和优秀师范专业大学生毕业生就业安置工作，优先安置到陇县工作。 　　每年陇县教师参加不同形式的继续教育培训，具体情况我们在第五条将会讲到。 　　1.3校本课程开发与学生特点相结合 　　陇县第二高级中学戚武治老师、景西海老师、李小刚老师分别编写的《实用数学》、《陇县高中物理案例100条》、《细鳞鲑的世界》等具有陇县特色的校本课程教材，。学生对于这些校本课程教材特别有兴趣，不仅有用、实用，具有地方特色，而且对学习科学知识、增强保护自然环境的自觉性有一