小数的意义和性质复习课.docVIP

龙文教育教师1对1个性化教案 学生 姓名 林雨佳 教师 姓名 邹玉芳 授课 日期 2013/5/25 授课 时段 13：00－15：00 课题 小数的意义和性质的整理和复习 教学 目标 1、掌握小数的意义和性质 2、能准确进行单位的换算， 3、会求小数的近似数 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教学过程： 一、教学衔接（课前环节） 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 二、教学内容 知识点1、小数的意义和性质 知识点2、单位的改写 知识点3、求近似值 三、教学辅助练习（或探究训练） 练习1、课前小测 练习2、每个例题的对应练习 练习3、课堂练习和家作 四、知识总结 1、知识、方法·技能 2、目标完成 3、学生掌握 五、知识的延伸和拓展 1、 2、 布置作业 1、 2、 教导处签字： 日期： 年 月 日 教学过程中学生易错点归类 作业 布置 学习过程评价 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 教师评定 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 家长 意见 家长签名： 课前小测：（时间20分，总分55分。） 完成下面的表格：每空1分，共20分 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 精确到千分位 0.5046 15.7348 2.1564 20.1747 4.4538 5.7 注意：1、求一个数的近似数时，要利用“四舍五入”法来保留 2、 在求近似数时，小数末尾 的0不能去掉。 2、简便运算（每题5分，共35分） 72×125 99×78 250÷5÷2 545-167-145 400-256-4425×9×4 420÷35 39×8+6×39-39×4 小数的意义和性质的整理和复习 例1：请一一写出本单元你学到了哪些知识？（在下面的空白处详细写出来） 1、 2、 3、 4、 5、 例2：0.15的计数单位是（ ），里面有（ ）个0.01 0.27里面有（ ）个和（ ）个 巩固练习、 1、每相邻两个记数单位间的进率是（ ）。 2、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位。整数部分的最低位是个位。个位和十分位的进率是10。 3、默写小数数位表 例3、化简下面各数 0.40＝ 1.850＝ 2.900＝ 0.0800＝ 12.0000＝ 巩固练习：不改变数的大小把下列各数改写成三位小数。 0.2＝ 4.05＝ 8＝ 21.5＝ 例4计算 0.134×100＝ 314÷10＝ 巩固练习： 1、把40.28去掉小数点变成整数，原数就（ ） 2、把0.02的小数点向左移动一位后再向右移动三位得（ ） 3、在横线上填上适当的数或文字。 （1）把0.43扩大_________倍是430。 把0.1_ 倍是0.01。 把10.45扩大100倍是_________，小数点向左移动三位是_________。 （2）0.54扩大100倍是_________,再缩小1000倍是_________。 4、在（ ）里填上适当的数。 52.7×1000＝(