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古代文学教学要培养学生的审美理念 　　中国古代文学源远流长，博大精深，具有特殊的审美理想、审美观念、审美心理、审美鉴赏力、审美感受力。在中国古代文学教学之中，继承和发扬我国的优秀文化和传统美德，不仅能使学生掌握中国古代文学的基础理论和基本知识，培养和提高阅读、欣赏、分析中国古代文学的能力，而且更重要的是能启发和辅导学生运用马克思主义的立场、观点、方法来正确吸收祖国丰富的文学遗产，增强学生的审美理念，增加学生学习文化的兴趣，增强民族自尊心、自豪感，加强精神文明的建设，加强和改善学校的德育工作有特别重要的意义。 　　一、培养学生正确的审美观 　　审美观是人们对美丑的基本观点。进行中国古代文学教学，必须启发和教育学生运用马克思主义的立场、观点、方法，充分发掘我国悠久和丰富的文学资源，着力培养学生正确的审美观，陶冶学生高尚的道德情操。 　　1、培养崇德重义的审美观。我国传统的思想文化，崇德重义，主张义重于利，反对见利忘义或惟利是图，和西方社会以拜金主义、个人主义为本位的价值观，形成了鲜明的对比。我们进行中国古代文学教学，就是要批判见利忘义、惟利是图的个人主义价值观，而培养学生崇德重义的审美观。像孟子“吾善养吾浩然之气”哪样，培养极其伟大、极其刚强的浩然之气。像荀子“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”那样，教育学生广泛地学习，注重自身道德修养，随时检查对照，坚持真理，改