在职业教育中培育具有广西民族特色的动漫人才.docVIP

在职业教育中培育具有广西民族特色的动漫人才 　　【摘 要】广西壮族自治区位于中国南部，世居着壮、汉、瑶等12个民族，他们有着各具特色的习俗和文化，形成了具有广西民族特色的文化资源，为广西当代动漫教育发展提供了得天独厚的条件。在动漫教学过程中，应大胆地将这些民族元素运用到动漫的设计与制作中，并且注重传统绘画技法与现代动漫技术的有机融合。根据培育的方向，有针对性地开展教学工作，根据学生将来就业的方向来制定与组织教学内容，强调培养学生的创造能力，使其学以致用。通过校企联合，实现教育资源与企业资源的优化整合和有效利用。 　　【关键词】职业教育 动漫 民族特色 有机融合 校企联合 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）09-0164-03 　　一 动漫教学的题材应注重汲取广西的风土人情 　　动漫是一门新型的综合艺术，动漫的创作离不开画技、电脑软件的辅助和支撑。同时，影响动漫创作最主要的外在因素则是商业运作。但是，动漫是以文化传播为主的艺术形式，所以思想内涵的展现是动漫课程设置的重点。一部好的动漫作品，必须能够达到艺术与经济的双赢才能吸引观众，得到受众的认可和接受。一个好的动漫作者，不仅是一个能熟练运用现代技术手段的操作员，而且应是一个有着丰富文化内涵的设计师，这样才能使其作品具有丰满的血肉和鲜活的生命，让观众在获得视觉审美享受的同时，得到心灵的净化和思想上的熏陶。也只有这样的动漫作品，才能够充分体现它的社会教化功能。动漫教育不仅是一种单纯的技能训练，而且要体现出动漫的文化品质，将动漫作品提升到人文教育的高度上来，使学生在动漫课程的学习与创作过程中被美的形象感染，陶冶情操，完善人格。所以，我们在选择题材时，首先关注的应该是动漫的民族文化价值取向。 　　广西壮族自治区位于中国南部，在这片土地上，世居着壮族、汉族、瑶族、苗族、侗族、仫佬族、毛南族等12个民族，他们有着各具特色的习俗和文化，节庆喜事，热烈欢快；服饰衣着，漂亮精美；歌声舞姿，热情奔放；神话传说，委婉动人。各民族丰富的传统文化、独特的民族文化景观和奇异的自然环境风光相互依托，形成了具有广西民族特色的文化资源，为广西当代动漫教育发展提供了得天独厚的条件。 　　“只有民族的，才是世界的。”只有从广西民族的风土人情中获取各种题材，融传统民族文化于其中，才能获得有自己观众群的作品。纵观国外动漫创作，凡成功者，其艺术行为无不携带着它所属的民族文化特质，并在此基础上，吸收其他民族文化的艺术营养来丰富自己的创作。作为歌仙刘三姐的故乡，我们更应该利用自身的民族文化资源，例如，由柳州漫画家创作的《漫画刘三姐》（如图1所示），以刘三姐的传说故事为线索，融入大量现代元素，以漫画的形式展现广西壮族传说中歌仙刘三姐在当代背景下的生活和情感故事，具有浓郁的广西少数民族特色。在动漫的教学中注重汲取广西风土人情中的题材，让具有广西民族特色的动漫作品走出广西，走向世界。 　　图1 以广西风土人情《漫画刘三姐》为题材的动漫作品 　　二 绘画基础教学适时借鉴民间艺术中的创作技法 　　中国民间艺术源远流长，是我国传统文化的精彩沉淀，在世界美术史上有着举足轻重的地位。每一件民间艺术作品都传承着中华文明的优良传统和光辉历史。从民间的年画到现代的插画艺术，从皮影戏到现代动漫艺术，民间艺术无不和现代动漫艺术有着千丝万缕的关系。在对动漫专业学生的培养过程中，美术基础教育是专业技能教育环节的重要一环，由于中职学生进入动漫设计专业学习时，基本都是零美术基础，这时学生在性格、情感、审美取向方面都还停留在初步启蒙阶段，同时这个阶段也是培养学生专业道德和素质的良好时机。通过地方民间艺术对基础美术教育的渗透，可以使新入职校的动漫专业学生加深了解中华文明的悠久历史和优良美德，培养动漫专业学生的民族认同感和民族自豪感，同时也是培养广西民族特色动漫人才勤于动脑、提高审美趣味，培养发散思维能力的大好时机。 　　把引进民间艺术作为艺术教育的切入点，激发学生的兴趣，拓宽学生的视野，培育学生的个性，发展学生的特长，健全学生的人格，使学生今后在艺术道路上有所发展。比如，广西有12个民族，民族民间艺术百花齐放，如抛绣球、竹竿舞、山歌、壮锦等，我们可以看到，国内外许多动漫作品都将少数民族文化元素大胆地运用于设计与制作上。壮锦上的方形、菱形、人字形、万字形、福字形等花式图案，反映了人们对花、鸟、虫、木的自然崇拜。衣服上表现出抽象的鸟兽、天象等，是图腾崇拜的遗风。大家熟悉的绣球、凤凰，它们组合的图案设计，隐藏着一个民族悠远的创世传说。这些具有神秘性的文化特质并传递人们对多元文化和谐相待的作品，散发情趣。当学生在学习构成基础时，首先应给学生欣赏广西少数民族服饰（如图2所示），激发学生对民族