《2014诚信教育记录 .docVIP

小学生诚信教育记录 日期: 2012年3月11日 活动地点：米坪小学三三班 主持人：张爱丽 参与人：课题组成员和三三班学生 记录人：吴兵建 活动名称：从小讲诚信 活动目的: 1、让学生初步了解诚信的基本内涵。 2、使学生树立从小就讲诚信的意识，并内化为实际行动。 活动教育过程 一、故事导入，初步感知诚信。 1、老师讲故事《是谁打破了花瓶》、《狼来了》。 2、完成开始提的问题:你喜欢做哪个男孩? 二、情境问答，加深理解诚信。做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做? 1、教室里只有我一个人，发现同桌桌上1元钱。··· 2、买东西时，出门发现多找钱了。·· ··· 3、老师给你的试卷评分多加了10分。····· 4、不小心打碎了家中的花瓶。······ 5、和我最要好的朋友踢坏了班级的门。···· 6、我因为在路上玩耍迟到了，跟老师解释。···· 7、因为看动画片作业做得很不认真，面对老师询问。· ·· 8、遇到有学生抄袭别人的作业。····· 9、有人向你问路时。······· 10、遇到考试时有人作弊。······ 三、格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。 1、孟子(中国古代思想家):诚者，天之道也;思诚者，人之道也。 2、海涅(德国诗人):生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 3、裴多菲(匈牙利诗人):我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿意以伪善获得十个朋友的赞扬。4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。 小学生诚信教育记录 活动地点：米坪小学三二班 主持人：符盈 参与人：课题组成员和三二班学生 记录人：吴兵建 活动名称：诚实守信是中华民族的优良传统 活动日期: 2012年6月17日活动 活动目的: 通过收集古今中外或自己身边有关诚信的故事，激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。 活动过程: 一、指名说说对诚信的理解。诚是讲诚实、诚恳、实事求是;信是信用、信任。对待别人要诚恳，以信用取信于人，对他人给予信任，诚实守信是中华民族的优良传统。 二、交流古今中外或自己身边有关诚信的故事。 三、欣赏故事《诚实是生命的玫瑰》，体会诚信在现实生活中的重要性，也体会在现实中由于诚信的缺乏带来的后果。 四、朗诵《与诚信同行》。人人都盼望美貌、金钱、荣誉，大家都追求才学、健康、机敏，而诚信才是做人立身之本，我们应与诚信同行。没有美貌，拥有诚信，人生仍会充实，仅有美貌，没有诚信，也许只是花瓶。缺乏机敏，拥有诚信，只要默默耕耘，总会硕果累累。光靠机敏，不讲诚信，到处投机钻营，必将碰壁终生。仅有金钱，不讲诚信，满身铜臭，人生怎不乏味。缺少金钱，拥有诚信，两袖清风，人生照样丰盈。荣誉只是人生旅途一路繁花。诚信能使人生旅途一路缤纷。诚信是严冬梅花，寒后花更艳。诚信是陈年老酒，天长酒更醇。诚信是购物时双方信任的微笑。诚信是失败后朋友鼓励的眼神。诚信才是人生的指路明灯。 让我们在诚信里生活， 让我们在诚信中憧憬，让我们与诚信同行! 五、总结: 诚实守信是中华民族的优良传统。对咱们小学生而言，从小树立诚实守信的意识对自己的成长和发展至关重要。诚信是做人之本，要从生活中每件点点滴滴的小事做起.，养成诚实守信的好习惯。 三年级小学生诚信教育个案教育对象:张帅 个体表现:缺乏诚信，爱说大话、空话，对学习不感兴趣，经常抄同学的作业，不按时完成家庭作业，而是编合理的理由应付老师的作业检查。 原因分析:其父常年出门打工，其母又生了一对双胞胎，没空管孩子;进入三年级课业任务加重，加大了孩子的学习压力。 实施对策: 1、首先把其座位换到前面，并告诉他，老师愿意和他交朋友，相信他各方面都可以做好。 2、在学习上给他以更多的帮助，尽量鼓励他说出内心真实的想法，用放大镜寻找细小的闪光点，并给予积极的赞扬。 3、经常找其聊天，帮助其克服困难，了解内心感受，洞察他说谎的真实想法。 4、用故事说明不讲诚信的坏处，使之明白屡屡失信于人，就会如同《伊索寓言》中喊狼来了的孩子一样，待到狼真的来了的时候，也不会有人真的去救那个孩子的。 5、通过心理换位，使学生懂得己所不欲，勿施于人，引导她用诚信维护友谊，做一个一诺千金的孩子。 6、家校沟通，使诚信无处不在。在家长面前肯定孩子的各方面能力，指出近阶段孩子的学业情况及问题的原因，希望家长给予更多陪伴和关爱。指出家庭教育、环境对孩子的影响，建议为了孩子，创造一个积极、健康的生活、学习环境。 7、充分发挥集体的作用，从思想上感化他，从行为上转变他。在班里成立互助组，确立手拉手队员，让他们在学习、生活中向他伸出友爱之手，使他逐渐融入到这个集体中。 这样，