探究式学习模式在中学排球课中应用的研究.docVIP

探究式学习模式在中学排球课中应用的研究 北京四中顺义分校 杨杰 内容提要：当前，教育迫切要求实现教育创新，创新关键在于实施全面的素质教育。这就要求在教学方法和手段上从单纯地传授知识，转变为既要传授知识，更要注重培养学生的技能和发展学生的能力。传统的教学思想与方法不能很好的解决这一问题，针对这个矛盾，笔者在排球选修课中进行了探究式学习模式的实验研究。本文主要研究通过探究学习模式教学正面屈体扣球、正面双手垫球，选取了实验班和对照班两个样本，分别对实验班和对照班进行了为期一个月的跟踪实验，实验后进行了问卷调查和正面屈体扣球、正面双手垫球测试，所得结果显示：以探究学习模式教学的实验班，其成绩要高于传统教学的对照班。因此，探究学习模式教学能够培养学生较强的自我探究学习能力，培养严谨的思维，有助于构建解决问题的途径和方法体系，能够更好地促进动作技术的学习和掌握，提高学习效果。 主题词：探究式学习模式，排球课，正面屈体扣球、正面双手垫球 一．问题的提出 在当前的中学体育教学中，普遍奉行的是传统的学习观，其突出特点是:维持性、被动性、盲目性、单维性和知行对立性。沿用接受性学习方式、被动性学习方式、“放羊式”学习方式较多，对自主性学习方式、探究性学习方式、合作性学习方式的应用较少。 传统的体育学习方式把学习建立在人的客体性、被动性和依赖性的基础之上，老师如何教，学生就如何学，