语文参考答案与评分标准.doc

学科网 2009届高三第二次质量检测学科网 语文参考答案及评分标准学科网 l. D（A呜咽yè,其它读yàn；B赎买shú，其它读dú；C 靛蓝靛青diàn，其它读jìng；学科网 D全读líao)学科网 2．D（A．休：欢乐，吉庆。戚：悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。这里“姓名文化”与“每一个人”并不一定就能扯上祸福利害关系，可用“息息相关”。B．颐指：动下巴示意，指挥别人。气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。C．望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。D．上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。）学科网 3．A（B“抽调”与“人次”搭配不当。C主语残缺，将“吴征镒”提到句首，或在“都要仔细审核校对”前加主语。D“已经痊愈的……病人”属不合逻辑）学科网 4．D ⑥总体概括，引起下文。②先谈人的平等性④再谈人的权利①分述权利的组成部分③对权利的保障⑤保障的来源学科网 5．D(间：从小路)学科网 6．B(A两个“以”都是介词，凭借、用。B.“而”连词，表转折，却；/连词,表顺承,可不译。两个“乃”都是副词，才，就。D两个“于”都是介词，在。)学科网 7.C.名词（其他三项均为名词用作动词“点火”）学科网 8．C(毕再遇的意思是宁肯死在抗金的战场上，也不死在逃跑的路上)学科网 9.（1）再 遇 督 兵 疾 趋/次灵 壁/遇 孝 庆 驻 兵 于 凤 凰 山/将 引 还/再 遇 曰/宿 州虽 不 捷/然 兵 家 胜 负 不 常/岂 宜 遽 自 挫/吾 奉 招 抚 命 取 徐 州学科网 （漏断、错断一处不扣分，每两处扣一分，扣完为止）学科网 （2）①毕再遇犒赏士兵，用忠义激励他们，发兵逼近泗州城。（(3分)（飨：“犒赏”1分，薄：“逼近、迫近”1分，句子通顺1分）学科网 ②夜间能照见虚实情况，白天看不见烟尘，他们已经败逃不敢追赶，军队就可以安全行进，没有危险。(3分)（迫：“追赶”1分；虞：“忧患 李诗表达了作者对帝京的怀念及有家归不得的痛苦失望心情。（答对一点得1分，答对两点得3分）学科网 （2）两诗的抒情方式都是含蓄委婉的（答“间接抒情”也对）。（2分）岑诗是借景抒情，作者通过乱鸦夕照与春花怒放极不和谐的画面表达思想感情。李诗即景生情，作者通过登楼所见抒发内心的感受。（2分）学科网 11.（1）千树万树梨花开狐裘不暖锦衾薄不如须臾之所学也吾尝跂而望矣其出人也远矣而耻学于师无言独上西楼寂寞梧桐深院锁清秋在《雪夜》中，儿子这个角色似生实死。文中用很大的篇幅写老人们极富生活气息的对白来塑造儿子还活着的假象一系列假象之后，当警长最后揭露儿子早已死去的真相时，读者一下子被这种突变，对儿子极度怀念深情意味用还活着的假象来安慰自己，在对至死不逾的真挚亲情的歌颂“大部分”）学生比较喜欢这门课程。学科网 （2）有参与经历者对该课程的喜欢比例比无参与经历者更高。学科网 （每句3分）学科网 20．参考答案：语文教育的“人技”“人格”“人生”三重境界教给学生真、善、美。 评分说明：只概括出答案句子的主语部分或谓语部分给分，全正确给分 用心 爱心 专心