【导与练】2014高考历史一轮总复习 （判断解误+分点突破+新题对练）第2讲 从汉至明清政治制度的演变课件.pptVIP

(3)利：三省制转为一省制可以避免政出多门，有利于政局的稳定，提高行政效率和维护国家统一。弊：专制政体下任何行政体制都具有两面性，一省制所带来的宰相专权在元朝中后期愈演愈烈，导致政局动荡。 选官办法 民主推选，传位给贤能 选官主要依靠血缘关系，按爵位世袭 西汉开始实行，分察举和皇帝征召，察举制以孝廉为主要标准 选官标准为门第等级 依据儒学经义和才识，通过分科考试选拔人才 选官特点 以传贤为宗旨，是“公天下”的体现　　 一家一姓中传承，是“家天下”的体现，官职被限定在贵族范围内　　　 从考选的对象、内容、方式和程序来看，都体现出封闭的特征 由品评官评定人才优劣，士族世袭政治特权，民意无从体现 择优录取，把读书、考试与做官联系起来　　　　 2.我国古代选官制度有哪些积极影响？ (1)选官标准从家世门第到才学的变化，有利于选拔有才能的人为官，维护了封建国家的大一统局面，有利于统一的多民族国家的发展。 (2)选官制度的变化，特别是科举制的实行，使国家掌握了人事任免权，既树立起中央权威，又保证了社会的稳定，有利于封建国家政令的推行，促进封建经济的发展。 (3)制度化的选官标准，提供了高素质的地方官队伍，有利于封建统治的长治久安。 3．我国古代选官制度总体上呈现了怎样的变化趋势？ (1)选官制度的主要标准由家世、财产、门第逐渐发展到才学，标准逐步趋向公开、公平、客观。 (2)选官方式由地方评议推荐演变为以考试作为选拔的主要依据，选拔方式渐趋严密、科学。 (3)人才选举逐渐制度化，体现相对公平、公开、客观的原则。 (4)封建社会后期，选官制度逐渐模式化，明清八股取士，禁锢思想，束缚人才。 古代中国选官制度的五个规律 1．主要标准由家世、财产、门第逐渐发展到才学为主。 2．选拔方式从推荐到考试，渐趋严密、科学。 3．标准逐步趋向公开、公平、客观。 4．影响我国最为深远的选官制度是科举制度，也是当时世界上最先进的选官方式。明朝之前积极性占主导地位，明朝之后消极影响更为突出。 5．历代选官制度在执行初期大都起到巩固统治的积极作用，后期逐渐影响和阻碍社会的发展。 2．(2013届济南月考)历史学家钱穆指出：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。”与此“制度”相吻合的表述为(　　) A．“凡周之士，不(丕)显亦世” B．“寒素洁白浊如泥，高第良将怯如鸡” C．“上品无寒门，下品无士族” D．“莫愁寒族无人荐，但愿春官把卷看” 【解析】　材料中的制度是科举制度。这一制度是通过考试的方式选拔人才。A项是指西周的分封制，B、C两项是指九品中正制。D项是指科举考试制度。 【答案】　D (2012·山东高考)唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是(　　) A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制 C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争 【解答路径】 审题干 关键信息：“高宗时，打破宰相任用资历限制”、“允许……行宰相权”。 巧排除 A “推行科举取士”与题目无关 × B 唐高宗这样做的根本目的是分割相权，加强皇权 √ C “分工协作，提高行政效率”仅是表现形式，不是目的 × D “抑制朋党之争”与史实不符 × 得答案 B 1．知识角度 (1)梳理从汉至元加强君主专制的具体措施，掌握各政治机构的职能、运行机制，分析其本质。 (2)联系汉代、宋代、元代加强中央集权的措施及影响，理解中央集权制度的发展趋势。 (3)掌握我国古代选官制度的内容、影响及特点。 2．热点角度 中央集权制既有积极影响，也有消极影响，高考试题一般从积极方面进行考查，特别要注意从当今政治体制改革及祖国统一的热点角度认识中央集权制度的积极意义。 3．史观角度 以文明史观历史地看待中国古代的科举制度，中央定期举行考试选官，使有较高文化素质的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。 (2012·江苏高考)明成祖时，“特简(选拔)解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”据此，对明代内阁的说法正确的是(　　) A．开辟了入仕做官的新途径 B．自设立起即为法定决策机构 C．六部逐渐成为内阁下属机构 D．地位虽有变化但职能基本未变 【解答路径】 审题干 明成祖时：“入内阁者……不得专制诸司”；嘉靖后“朝位班次，俱列六部之上。” 巧 排 除 A 内阁成员都是入仕后的官员 × B 内阁成员只是皇帝顾问，无决策权 × C 内阁地位虽上升，但未统六部 × D 材料信息仅说明内阁成员地位上升，但辅佐功能未变 √ 得