解答立体几何问题的五大数学思想方法.docVIP

解答立体几何问题的五大数学思想方法 学习立体几何，除了要掌握基本的数学知识和技能外，还要注意领会与总结解决解答对应问题的常见数学思想方法，下面对解答立体几何问题的五大数学思想方法加以归纳整理，供复习参考． １　割补思想 分割与补形的思想方法是处理几何图形的重要方法，特别在处理非常规图形时，即使涉及比较熟悉的图形的问题，有时结合割补法也可以更好的得以解决，因此，此考点可明考，即出示陌生图形，也可暗考，即给出熟悉图形，但进行割补实现快速解题． 例１　如图１，在多面体中，已知是边长为1的正方形，且均为正三角形，，，则该多面体的体积为（　　）． 　　　　　　　 　　 解析 　本题所涉及的为非常规图形，没有可套用的体积公式，故需要考虑割补． 解　如图１，作垂直于，垂足分别为，连结，由，则有垂直于．由图形的对称性，，知，由，，，得．故所求体积为，选． 例２　表面积为 的正八面体的各个顶点都在同一个球面上，则此球的体积为（　　）． 　 　 解析　将正八面体嵌入到正方体中，即以正八面体的顶点为正方体各面的中心，则可知正八面体的棱长为１，则正方体底面对角线长为２，正方体棱长为，即为正八面体外接球的直径，故球的体积为，选． ２　分类讨论思想 若题目描述的情形不唯一，就要考虑借助分类与整合的思想方法解答． 例３　如图２，在直三棱柱中， ，，，分别为的中点，沿棱柱的表面从到两点的最短路径的长度为 ． 解析　分别将沿折到平面上；将沿折到平面上；将沿折到平面上；将沿折到平面上，比较其中长即可．结果为． ３　等价转化思想 一些立体几何问题，借助等价转化思想，可以得到更好解答． ３．１　求距离的转化 点、线与面之间的距离，可以借助平行关系，借助等体积等方法实现距离的转化． 例４　如图３，正方体的棱长为１，是底面的中心，则到平面的距离为（　　）． 　　　　　　　　　　　　　　 解析　若直接过点作平面的垂线求距离，则难以操作．但若借助“过与平面平行的直线上每个点到平面的距离相等”，如图４，点分别是棱的中点，易知过点且与平面平行，于是，只需求点到平面的距离，又可得所求为的，即． ３．２　求角的转化 求角问题，往往也可以借助平行关系进行转化解答． 例５ 如图５，在三棱锥P－ABC中，AB⊥BC， ，点O、D分别是AC、PC的中点，OP⊥底面ABC．求直线与平面所成角的大小． 解析　若直接求直线与平面所成的角，不易操作，但若根据，则可转化为求与平面所成的角．，，取的中点，连结，则，作于，连结，则平面，所以是与平面所成的角．又，所以与平面所成的角的大小等于，在中，，所以与平面所成角的大小为． 例６　（１）若一条直线与一个正四棱柱各个面所成的角都为，则． （２）已知一平面与一正方体的12条棱的夹角都等于，则　　　　． 解析　对（１），由于正四棱柱的六个面两两对应平行，根据同一条直线与多个平行平面所成的角相等，问题转化为一条直线与正四棱柱共顶点的相邻三个面所成的角都为，求．如图６，设两两垂直且相等，作平面，则与三个侧面成角相等，连结并延长交于，连结，则，于是，设，则，，即． 对（２），类似可知，一组平行直线与同一平面所成的角相等，则问题可转化为如图６所示的与平面所成角的正弦，易知为． ３．３　求最值的转化 一些立体几何的最值问题，往往通过图形变换进行转化． 例７　如图７，已知正三棱柱的底面边长为1，高为8，一质点自点出发，沿着三棱柱的侧面绕行两周到达点的最短路线的长为 ． 解析　问题转化为将三棱柱的侧面沿剪开后展开，并补上展开后全等的部分后，所得矩形对角线的长，如图８所示，易得所求为． ３．４求体积的转化 一些求体积问题，往往需要借助体积的转化求解． 例８　如图９，在体积为1的三棱锥侧棱上分别取点， 使，记为三平面的交点，则三棱锥的体积等于（ ）． 　 　　　　　 解析 　如图１０，设，，则连结的交点为，设到平面的距离为，则由，可知点到平面的距离为；又由，故到平面的距离为；又由，故到平面的距离为．三棱锥的体积为１，故三棱锥的体积等于．选． 评注　本题通过多次体积间关系的转化，实现了所求体积与已知体积关系的明朗化． ４　向量法 借助空间向量，特别是建立空间直角坐标系后，使向量坐标化，能够更加简捷的解答很多涉及位置关系判断及求角，求距离的题目． 例９　已知四棱锥的底面为直角梯形，，底面，且，是的中点． （Ⅰ）证明：面面； （Ⅱ）求所成的角； （Ⅲ）求面与面所成二面角的大小． 解析　根据题目特征，注意到两两垂直，可建立空间直角坐标系，借助直线的方向向量与平面的法向量解答． 解　因为，，，以为坐标原点长为单位长度，如图建立空间直角坐标系，则各点坐标为，，，