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试论初中语文教学中的德育渗透 杨太瑜 台湾一位著名的教育家曾言“没有德育，智育就是犯罪的帮凶；没有德育，体育就是暴力的前卫；没有德育，美育就是腐化的催化剂；没有德育，劳育就是社会动乱的根源。”在教育教学中，培养德智体美劳全面发展的学生的教育战略，就把德育摆在首位，足见美德教育的重要性。 当今世界是一个经济、政治、文化、教育等全面开放的时代，作为教育重点中的重点——德育，也必须适应时代的发展。结合时代的特点，对于目标和内容既有放眼全球的意识，又有回眸寻根的意识。一方面，美德教育应吸纳时代精神，注视全球共同拥有的价值观，道德观；另一方面，正视我们本族的文化传统，把传统文化里的精华加以消化吸收，以谋求时代精神与民族传统道德的有机结合。向传统文化回归，从中吸取营养。作为德育的实践者，我们应该如何充分利用传统文化中的德育资源对学生进行有效的美德教育呢？以多年的教学实践经验，笔者认为可以从以下几个方面着手： 一、将传统美德教育与爱国主义教育相结合。爱国主义精神是一个民族生存，发展，御侮，保家卫国的精神基础，历来被看作是一种“大节”。中华民族自古以来就崇尚气节，注重情操，爱国主义思想培育了中国人的正义感和是非观念，形成了我们民族的浩然正气，历史上出现过无数的仁人志士，初中语文教材中就涌现着众多的爱国志士，。爱国诗人