高一年级生物导学提纲（八）选修班.doc

高一生物导学提纲（八）选修班 第三章 基因的本质 第3节 DNA的复制 一、教学目标： 1、知识目标： ①概述DNA分子的复制 ②探讨DNA复制的生物学意义 2、技能目标： 分析并讨论DNA分子复制的特点，培养运用简约的科学语言概述科学现象的能力 3、情感目标： ①通过DNA复制的学习，体会DNA半保留复制的方法 ②认同人类对科学的认识是一个不断深化不断完善的过程 二、教学重点：DNA分子复制的条件、过程和特点 三、教学难点：DNA分子复制的过程 四、学习方法：课前导学、 质疑讨论、反馈矫正、迁移创新 五、学习过程： 1、科学家对DNA复制方式的预测：____________________。 2、DNA复制的时间：__________________________________________________。 3、DNA复制的场所 ：______________________________。 4、DNA复制的条件：①模板：____________________；②原料：____________________；③能量：__________；④酶：______________________________。 5、DNA复制的过程：①解旋：__________________________________________________；②以______________________作为模板，按____________________原则，合成互补的子链；③每条子链与其相对应的母链盘旋成____________________。 6、DNA复制的结果：__________________________________________________。 7、DNA能精确复制的原因：①________________________________________，为DNA分子复制提供了精确的模板；②两条链上的碱基具有______________________________，保证了DNA复制的顺利进行。 8、DNA复制的特点：①____________________；②____________________。 9、DNA复制的意义：_______________________________________________________。 10、若一个DNA分子经过n次复制，可得__________个DNA分子，若某个含15N的DNA分子，放在含14N的培养基上复制n次，则含15N的DNA分子占其总数的__________；含15N的DNA单链与14N的单链之比为____________________。 六、知识点拨： （一）、DNA分子复制需要哪些条件?在什么场所进行?复制过程有什么特点?结果如何? 1．条件 (1)模板：亲代DNA分子解旋后的两条链。 (2)原料：4种游离的脱氧核苷酸。 (3)能量：细胞呼吸产生的ATP。 (4)酶：DNA解旋酶和DNA聚合酶。 2．场所：在自然状态下，只能在细胞内复制。 (1)真核生物：主要在细胞核内，线粒体和叶绿体内也可进行。 (2)原核生物：主要在拟核。 (3)DNA病毒：在活的宿主细胞内。 3．特点 (1)边解旋边复制：即解旋→合成子链→新链与模板链盘旋成双螺旋结构。 (2)半保留复制：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链(模板链)。 4．结果：一个DNA分子形成两个完全相同的DNA分子。 5．新复制出的2个子代DNA分子的去向：通过细胞分裂分配到2个子细胞中去。 复制简记：“1个主要场所(细胞核)，2种时期，3步过程，4个条件”。 （二）、将一个全部被15N标记的DNA分子(0代)转移到含14 N的培养基中培养n代。结果如何?消耗的脱氧核苷酸如何计算? 1．DNA分子数 (1)子代DNA分子总数=2n个 (2)含15N的DNA分子数=2个 (3)含14N的DNA分子数=2n个 (4)只含15N的DNA分子数=0个 (5)只含14N的DNA分子数=(2n一2)个 2．脱氧核苷酸链数 (1)子代DNA分子中脱氧核苷酸链数=2n+1条 (2)含15N的脱氧核苷酸链=2条 (3)含14N的脱氧核苷酸链=(2n+1—2)条 3．消耗的脱氧核苷酸数 设亲代DNA分子中含有某种脱氧核苷酸a个，则： (1)经过n次复制，共需消耗游离的该脱氧核苷酸a·(2n一1)个。 (2)在第n次复制时，共需消耗游离的该脱氧核苷酸a·2n-1个。 注意点：1、运用DNA半保留复制分析被标