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课堂教学设计表 课程名称 组稿编辑（二）设计者 单位（学校） 授课年级 七 教材版本 出版社出版 章节名称 第三章《畅游齐鲁》的第4 课《组稿编辑（二）》 学时 1 课程纲要依 据 信息技术是一门新兴学科，主要培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 教材分析 《组稿编辑（二）》是青岛版初中信息技术七年级上册第三单元第4课的内容，本课主要讲如何在Powerpoint中插入声音、插入Flash动画以及插入Windows Media Player对象，通过前面3课的学习学生已经能制作了一份多姿多彩的静态的多媒体报告，而接下来的第4课《播放多媒体报告的技巧》是对有声有色的多媒体报告进一步完善，所以第4课在整个PowerPoint学习过程中起到承上启下，自然过渡的作用，而且制作的多媒体报告一次比一次精彩，对学生更有诱惑力。 Powerpoint软件在小学、初中、高中都有相应的教学内容，但测重点不同，是一个螺旋上升的过程，初中对软件的学习要求掌握基本操作，到了高中才要求学生学习信息集成，综合运用各种软件来制作多媒体作品，各阶段虽有不同但挡不住生活中各种多媒体产品的使用，所以有必要让初中生学习操作的同时也了解多媒体原理。 在Powerpoint中插入声音、插入Flash动画以及插入Windows Media Player对象的内容是在学生掌握修饰文本、插入图片、添加背景的基础上来学习，主要是通过插入声音、插入Flash动画以及插入Windows Media Player对象》，让学生体会Powerpoint软件制作的作品相对于其他办分软件有意想不到的效果，集成的素材更丰富，使平板的幻灯片具有动画效果，作品更加精彩。本节内容主要是掌握插入声音和动画插入等操作，以学生已有的插入图片、艺术字的基础，很容易掌握，但学生往往忽略声音和影片的调整，是本节课的重点。插入的声音、动画和视频在幻灯片中的作用不同，其设置不同，是本节课的难点。 学情分析 学习Powerpoint对初中学生来说都有一定的基础，经过1-3课的学习，学生学会了用图片、文字来表达主题，这些操作在初一Word软件时已经掌握，而能够用声音、动画等以动态形式表达主题给人眼前一亮的感觉，学生会很感兴趣。对于这节课的学习关键是让学生完成一个作品，有一种成就感，启发学生自己制作，利用素材表达的主题。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学 习 目 标 具 体 描 述 语 句 1、 2、 3、 知 识 目 标 技 能 目 标 情感、态度与价值观目标 学会在幻灯片中插入声音、Flash动画和Windows Media Player对象的方法。 熟练使用各种方法在演示文稿中插入声音和视频。 通过作品制作过程，培养积极思考、勤于动手的科学态度。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 掌握在幻灯片中插入声音和Flash动画的方法。 看导学案上操作的步骤、看书、小组之间讨论、实践操作、教师讲解。 教学难点 能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入声音和插入Windows Media Player对象的方法。 看导学案上操作的步骤、小组之间讨论、教师讲解。 教学策略 （教法与 学法） 首先通过老师制作好的演示文稿让学生欣赏，然后让学生说一说有哪些好的地方，还有哪些不足的地方，从而引出Powerpoint软件可以实现多媒体集成的功能，如何插入声音、动画和视频等操作，然后展示制作的主题。学习操作阶段：以小组合作、任务驱动的方式让学生自主探索、自主学习插入声音、动画以及视频的操作；操作是否掌握，由学生演示，主要是如何播放和退出的问题，作品制作阶段：学生总结学习操作内容，提出让学生自己利用Powerpoint软件制作多媒体集成作品还需要掌握哪些操作，为下一课时学习做铺垫。 整个教学过程老师以一位引导者的身份出现在课堂中，营造带领学生一起愉快学习的氛围，在整个学习活动过程中，学生在老师的指导下，自主探索学习，从任务中发现问题，积极思考解决方法，再把方法应用到任务中去。所以本课主要采用的教学方法“创设情境法、小组合作法、任务驱动法、问题探究法”。 教学环境 与 媒体 充分利用计算机网络教室和教师制作好的教学课件、导学案。 ②媒体的使用方式包括：设疑—播放—讲解、学习者自己操作进行学习。 教 学 过 程 第 一 课 时 教学环节及时间分配 教 学 内 容 教师活动 学 生 活 动 媒 体 应 用 设计意图 创 设 情 景