高一数学任意角的三角函数人教实验版（B）知识精讲.doc

高一数学任意角的三角函数人教实验版（B） 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 任意角的三角函数 二. 学习目标 1. 掌握角的概念的推广，正角、负角、象限角、终边相同的角的表示。 2. 掌握弧度制、弧度与角度的转化关系，扇形面积及弧长公式. 3. 掌握同角三角函数的基本关系式及诱导公式；并能运用这些公式进行求值、化简与证明. 三. 知识要点 1. 角的概念的推广 (1)角的分类:正角(逆转) 负角(顺转) 零角(不转) (2)终边相同的角: (3)直角坐标系中的象限角与坐标轴上的角. 2. 角的度量 (1) 定义：长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角，弧度记作rad。这种以弧度为单位来度量角的制度叫做弧度制。 (2)换算关系: (3)弧长公式: 扇形面积公式: 3. 任意角的三角函数 注:三角函数值的符号规律 4. 诱导公式： 公式(一) （其中） 公式（二） 公式（三） 公式（四） 5. 三角函数线： 6. 同角三角函数的基本关系式： ①平方关系； ②商式关系； ③倒数关系； 。 注：（1）诱导公式的主要作用是将任意角的三角函数转化为~角的三角函数。 （2）主要用途： a）已知一个角的三角函数值，求此角的其他三角函数值（①要注意题设中角的范围，②用三角函数的定义求解会更方便）； b）化简同角三角函数式； 证明同角的三角恒等式。 7. 主要方法： （1）要重视一些特殊的解题方法，如数形结合法、代入检验法、特殊值法、待定系数法、排除法、另外还需掌握和运用一些基本结论. （2）利用同角三角函数的基本关系式时要细心观察题目的特征，注意公式的合理选用，特别要注意开方时的符号选取，切割化弦是常用的方法； 三个式子中，已知其中一个式子的值，可求其余两个式子的值. 【典型例题】 例1. 若是第二象限角，试求的范围，并用单位圆表示。 解：是第二象限角， （1） （2） 注：已知角所在象限，应熟练确定所在象限。 思考：所在的象限。 例2. （1）已知角的终边上一点 （2）已知角的终边落在直线。 解：（1），由 当 当 （2）设 例3. 已知，求sin、tan的值. ∵cosα＜0∴是第二或第三象限角. 因此要对所在象限分类. 当是第二象限角时， 当是第三象限时， ，求 （1）的值； （2）的值。 解：（1）法一：由已知sinα=2cosα， ∴原式=； 法二：∵，∴cosα≠0， ∴原式==。 （2） = = = 思维点拨：关于的齐次式的一般处理方法。 例5. 已知，求的值。 解：由已知得， 所以是方程的两根， 而 思维点拨：常用关系式，在解题中的作用。 主要数学思想方法 1、三角函数的基础知识，主要是平面几何中的相似形和圆。研究三角函数的方法，主要是在必修1中建立的研究初等函数的方法。因此，通过对三角函数的学习，可以初步地把“数”与“形”联系起来。 2、通过对三角函数的学习，不仅能获得新的知识和技能，而且可以培养辨证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力。 3、培养根据题目的不同特点，选择适当的公式，设计简捷合理的解题方法 【模拟试题】（答题时间：60分钟） 一、选择题 1. 已知sin(+π)＝ －的值是（ ） A. B. －2 C. － D. ± 2. 与120°角终边相同的角是( ) A. －600°＋k·360°，ｋ∈Ｚ B. －120°＋k·360°，ｋ∈Ｚ C. 120°＋(2k＋1)·180°，ｋ∈Ｚ D. 660°＋k·360°，ｋ∈Ｚ 3. ΔABC中，若sin2A=sin2B，则ΔABC一定是（ ）。 A. 等腰三角形 B. 直角三角形 C. 等腰三角形或直角三角形 D. 等腰直角三角形 4. 化简sin(－2)+cos(－2－π)·tan(2－4)所得的结果是（ ） A. 2sin2 B. 0 C. －2sin2 D. －1 *5. ，β，γ是一个三角形的三个内角，则下列各式中始终表示常数的是（ ） A. sin(+β)+sinγ B. cos(β+γ)- cos C. sin(+γ)-cos(-β)tanβ D. cos(2β+γ)+ cos2 **6. 已知对任意角均成立. 若f (sinx)=cos2x，则f(cosx)等于（ ）. A. -cos2x B. cos2x C. -sin2x D. sin2x 二、填空题 *7. 已知，则的值等于 . **8. 已