积累,让学生的语文底气更.ppt

积累，让学生的语文底气更足 济南舜耕中学曲艳 二、语文学习如春起之苗，不见其增，日有所长——学段积累 初一：侧重语言素材方面的积累；如纠正错别字训练，成语积累，诗词积累 初二，侧重语感积累和感悟积累；活页小书斋（活页阅读），摘抄本 初一～初二，书写训练 初一～初三，写作积累 成语集锦 寓言故事成语 神话传说成语 历史故事、典故成语 《论语》中的成语 古诗词中的成语 五、君子之学如蜕，幡然迁之——阅读积累 六、到处皆诗境，随时有物华 ——写作积累 （一）指导学生“心”入生活，多角度多层面地体验生活 指导学生学会观察生活、感受体验生活 以活动“心”入生活，深切体验生活 以读 “心”入生活，诱发生活体验 （二）引导学生积累阅读体验和生活体验 读书笔记——积累阅读体验 体验日记——积累生活体验 每周一篇随笔 读书笔记 年 月 日 体验日记 年 月 日 天气 * * 一、操千曲而后晓声，观千剑而后识器 ——请给“训练”留个位置 三、词源笔下三千牍，武库胸中十万兵 __课内到课外的积累 诗人啊，我想对你说（一） 诗人啊，你“会当凌绝顶”是何等的豪迈，“一览众山小”是何等的霸气，“白头搔更短”是何等的伤感，“浑欲不胜簪”又是何等的悲壮。你虽生不逢时，然精忠报国痴心不改，手中一杆笔，犹能胜抵十万兵。可惜啊，可惜你“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，旷世的才华、宏伟的抱负只能付与了不尽滚滚长江水。诗人，你的才华横溢令我仰慕，你的忧国忧民使我敬佩，倘来生有幸，必与君把酒泰山之巅！（郭谦） 诗人啊，我想对你说（二） 诗人啊，你一腔爱国情，比那泰山上的层云还要深厚； 诗人啊，你的远大抱负，比那高峻的泰山还要雄伟； 诗人啊，你忧国忧民的感情，比那败落的长安城还要沉痛； 诗人啊，你壮志难酬的愁怨，比那苍苍的白发还要悠长。 可叹这破碎山河人将老，辜负了满腔热血报国情。 但诗人啊，我们赞美你，赞美你的博大胸襟，你的凌云壮志； 我们感谢你，感谢你的杰出才华，你的千古绝唱； 诗人，你和你的杜诗将万古流芳！（许希） 四、青山看不厌，流水趣何长——同类作品的积累： 品文感思 精彩回映 阅读篇目 小小论坛 真实再现 体验主题