11.奶奶的白发第二课时配套介绍.ppt

会 1.有一定目的的集会 2.理解，懂得 3.熟悉，通晓 4.表示有可能实现 会跳舞 开会 体会 白发会变黑吗？ 对老人有礼貌 对老人有礼貌 帮奶奶捶背 照顾生病的奶奶 请爷爷奶奶吃香蕉 奶奶为家太操心， 满头黑发变白发。 小孙孙爱奶奶， 想让白发变黑发。 shēn sì 祖孙情，深似海， yù ēn zhòng rú 养育恩，重如山。 吗 玩 抬 让 会 * 儿歌： 爷爷亲、奶奶好， 天天/为我们/把心操， 爷爷的腰板/累弯了， 我的个头/已长高。 爷爷亲、奶奶好， 天天/为我们/把心操， 奶奶的头发/全白了， 我的步子/加快了。 阅读台 fà 发 11.奶奶的白发 学习目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。 白发 指着 一半 给的 吭声 怎么 吗 傻孩子 跟你 说着玩 望着 让 操心 会 抚摸 抬起头 11、奶奶的白发 一天，我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？” 奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”我低下了头，没有吭声。奶奶说：“怎么啦？不高兴了吗？傻孩子，奶奶跟你说着玩呢。”我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”奶奶抚摸着我的头，笑了。 活动一： 质疑探求，唤起亲情 （一）大声朗读第一自然段，想一想： 1、“好奇”是什么意思？我为什么感到好奇？ 2、“雪白”是什么意思？从“雪白雪白”一词，可以感受到奶奶的头发怎么样？ （二）小组内试着说一说。 为什么我的头发是黑的，你的头发是雪白的呢？ 为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？ 一天,我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？” 黑黑的 雪白雪白 活动二： 自主探究，感悟亲情 （一）自由读第二自然段，想一想： 1、我是在什么情况下低下了头，没有吭声的？当时心里会想些什么？ 2、我可能有哪些事让奶奶操心了？ （二）小组内试着说一说。 奶奶笑着说：“这白发一半是你爸爸给的，一半是你给的。” 奶奶说：“怎么啦，不高兴了吗？傻孩子，奶奶跟你说着玩呢？” 我抬起头， 望着奶奶的白发 说：“奶奶，要是 我不再让你操心， 这白发还会变黑 吗？” 我低下了头，没有吭声。 奶奶抚摸着我的头，笑了。 我可能不喝牛奶，让奶奶操心了。 我 ，让奶奶操心了。 奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”我低下了头，没有吭声。奶奶说：“怎么啦？不高兴了吗？傻孩子，奶奶跟你说着玩呢。”我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”奶奶抚摸着我的头，笑了。 11、奶奶的白发 一天，我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？” 奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”我低下了头，没有吭声。奶奶说：“怎么啦？不高兴了吗？傻孩子，奶奶跟你说着玩呢。”我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”奶奶抚摸着我的头，笑了。 【检测反馈】 （1）仿照例句填空。 例：奶奶的头发（雪白雪白） 秋天的枫叶（ ） 地里的小草（ ） 满树的桃花（ ） （2）想一想，说一说。 学了课文，我们认识了一位懂事的，知道孝敬长辈的好孩子。现在，我想对 说： “_ ___________。” 可以帮长辈做一件什么事呢？ ___________________________________ 火红火红 碧绿碧绿 粉红粉红 吗 fà 发 11.奶奶的白发 11、奶奶的白发 一天，我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？” 奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”我低下了头，没有吭声。奶奶说：“怎么啦？不高兴了吗？傻孩子，奶奶跟你说着玩呢。”我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”奶奶抚摸着我的头，笑了。 仿照例句填空