11《马蜂和熊瞎子》介绍.ppt

马蜂与熊瞎子 西师大版四年级第11课 ?学习目标 1、自学本课生字，运用联系上下文的方法，理解“劫夺”“嗥叫”“急不可耐”“故技重演”“心满意足”“群起而攻之”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 3、自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用。  马蜂：就是黄蜂，中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。上颚很发达。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。胡蜂有简单的社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢，在上面集体生活。胡蜂的成虫主要捕食鳞翅目的小虫，因此，也是一类重要的天敌昆虫。 马蜂 棕熊:食肉目，熊科,棕熊属。国家二级保护动物。体形庞大笨重，成体体长在1米以上，所见最大个体体长约在2.5米左右，其表现的色调总是模糊不清。棕熊性凶猛而力大，食性杂。以植物为主，喜欢各种浆果、植物嫩叶、竹笋和苔藓等等。喜食蜂蜜，还有各种昆虫、蛙、鱼以及腐肉。它们偶尔也会闯入农庄捕食家畜。熊是非常聪明而富有感性的动物。它的视力很差，被称作“熊瞎子”，但却有敏锐的嗅觉和听觉。   学习生字词 　 撩 　牯　　蛹　　劫 　猖　　陡　 撩蜂 牯牛　蜂蛹　劫夺 猖狂　陡峭　 嗥　　嚼　　叮　　辰　　垮 嗥叫　嚼烂　叮住　时辰　撞垮 蜇 　刹 蜇住　刹车　 　 学习词语 急不可耐　心满意足　故技重演　劫夺　嗥叫　猖狂　群起而攻之 理解词语： 急不可耐： 形容非常迫切的样子。 自学指导一 快速默读课文，想一想每段的意思。 试着说说全文的主要内容。 （5分钟后比一比谁说得好？） 自学指导二 自由阅读课文 （1）自读第一部分，勾画能表现马蜂、棕熊特点的句子。说一说马峰、棕熊都有哪些特点？  词语解释： 撩： 劫夺： 节日： 蜂蛹： 挑弄，引逗。 这里指熊在夏秋两季可以大饱口福，犹如过节般高兴。 抢夺，掠夺。 自学指导二 特点 棕熊： 爱撩峰，爱吃蜂蜜。 马峰： 体态大，毒性大，巢房大，峰蛹大，攻击性大，而且专门偷吃蜂蜜。 自学指导三 快速阅读课文第4、5、6段 1、从什么地方看出马蜂攻击性强的特点。 2从哪三个方面棕熊“劫夺”过程中的聪明、贪婪、可爱。  围绕“群起而攻之”，体会马蜂攻击性强的特点 从上山崖时的聪明、吃蜂蜜时的贪婪、下山崖时的可爱三个方面了解熊的特点。 思考 嗥叫： 急不可耐： 野兽吼叫。 形容非常迫切的样子。 思考1：在第5—6自然段中，作者哪些方面描写熊的特点的？ 思考2：两个“故技重演”不同在什么地方？体现了熊的什么特点？ “只见大棕熊在山崖下急的团团转，大声嚎叫却又无计可施。它这么连续转了两三圈后，仰头瞧了阵，突然往后山去了。” 只见它走到了最高的悬崖边缘，冲下面那块我家屋后的大山崖瞧瞧。“扑通”一声，大棕熊从更高的山崖上滚了下来，稳稳地站定在我家屋后山崖的马蜂巢旁。看来，熊还会用脑子。它得意地伸出前爪一下子就把蜂巢撕开，急不可耐地大嚼起来。  巩固提高 总结全文，悟得方法 1. 读文、思考：作者为什么能把马蜂与熊的特点写得生动、传神？  抓住极具特点的神态、动作进行描写。  作业练习： 1.你能写出几个与“熊”有关的歇后语吗？ 2.根据意思写出下列词语。（1）老花招再耍一次。（ ）（2）心里感到非常满足。（ ）（3）大家一起来攻击。（ ） 3.搜集一些动物的歇后语，或俗语。  故技重演 心满意足 群而攻之 自主编题： 学了这节课，你想出些什么题巩固本节课所学的知识呢？请你根据本节所学内容，出一两道题考考你的学习伙伴！（可以从文章内容、写作方法、思想感情等方面来设计，题型可以多样，如组词、造句、背诵、小练笔等。） * *