(浙江)浙江省2016年高考物理复习 专题01 测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）问题知识点.docVIP

一、测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器） 测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）主要考查的内容 主标题：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器） 副标题：剖析考点规律，明确高考考查重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。 关键词：电阻率、螺旋测微器 难度：3 重要程度：5 内容： 考点剖析： 近年来各地的物理高考试卷多次考查“测电阻”，使得“测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）”成为高考的热点。为什么“测电阻”实验会如此受到高考的青睐？纵观近几年的实验题，基本上是对原有实验进行改造、改进，但题目涉及的基本知识和基本技能仍然立足于课本实验。 实验题作为考查实验能力的有效途径和重要手段，在高考试题中一直占有相当大的比重，它注重对实验原理、实验方法的理解和应用，着重考查学生对基本实验方法的迁移和灵活运用能力。电学实验中的“电阻测量”因其实验理论、步骤与大学物理实验结合的比较紧密，所以成了高考实验的重中之重，自然成为高考考查的焦点。本包括的知识点有：螺旋测微器的使用和读数；据欧姆定律和电阻定律测定金属的电阻根率高中物理中重要的基本测量仪器——螺旋测微器，它不仅是高考的热点问题，也是学生走上社会必须掌握的一种基本测量工具uHt本实验的难点螺旋测微器的读数实验中的重要注意事项某学习小组探究一小电珠在不同电压下的电功率大小，实验器材如图甲所示，现已完成部分导线的连接。 ①实验要求滑动变阻器的滑片从左到右移动过程中，电流表的示数从零开始逐渐增大。请按此要求用笔画线代替导线在图甲实物接线图中完成余下导线的连接； 甲 乙 丙 ②某次测量，电流表指针偏转如图乙所示，则电流表的示数为 A ③该小组描绘的伏安特性曲线如图丙所示，根据图线判断，将 只相同的小电珠并联后，直接与电动势为3 V、内阻为1欧的电源组成闭合回路，可使小电珠的总功率最大，其总功率的值约为 W（保留两位小数）【解析】见解析；0.44 A；4 实物图如图所示；由图知电流表量程为0.6 A，所以读数为0.44 A；电源内阻为1欧，所以当外电路总电阻等于电源内阻时，消耗电功率最大，此时外电路电压等于内电压等于1.5 V，由图知当小电珠电压等于1.5 V时电流约为0.38 A，此时电阻约为=3.95 Ω，并联后的总电阻为1欧，所以需要4个小电珠，小电珠消耗的总功率约为==2.25 W。 ．（2014?山东）实验室购买了一根标称长度为100 m的铜导线，某同学想通过实验测其实际长度，该同学首先测得导线横截面积为1.0 mm2，查得铜的电阻率为1.7×10﹣8 Ω?m，再利用图甲所示电路测出铜导线的电阻Rx，从而确定导线的实际长度．可供使用的器材有： 电流表：量程0.6 A，内阻约0.2 Ω； 电压表：量程3 V，内阻约9 kΩ； 滑动变阻器R1：最大阻值5 Ω； 滑动变阻器R2：最大阻值20 Ω； 定值电阻：R0=3 Ω； 电源：电动势6 V，内阻可不计； 开关、导线若干。 （1）实验中，滑动变阻器应选　　（填“R1”或“R2”），闭合开关S前应将滑片移至　　端（填“a”或“b”）。 （2）在实物图中，已正确连接了部分导线，请根据图甲电路完成剩余部分的连接。 （3）调节滑动变阻器，当电流表的读数为0.50 A时，电压表示数如图乙所示，读数为　　V。 （4）导线实际长度为　（保留2位有效数字）。 】（1）R2，a；（2）如图所示；（3）2.30 V；（4）94。 （1）本实验采用限流法测电阻，所以滑动变阻器的最大阻值应为R0和Rx总阻值的4倍以上，R0=3 Ω，所以滑动变阻器选R2，闭合开关S前应将滑片移至阻值最大处，即a处； （2）根据实验电路图，连接实物图，如图所示： （3）根据图乙读出电压U=2.30 V， （4）根据欧姆定律得：R0+Rx==4.6 Ω 解得：Rx=1.6 Ω 根据电阻定律得： Rx= 解得：L==94 m。 例3．（2014?江苏）某同学通过实验测量一种合金的电阻率。 （1）用螺旋测微器测量合金丝的直径，为防止读数时测微螺杆发生转动，读数前应先旋紧图1所示的部件　　（选填“A”、“B”、“C”或“D”），从图中的示数可读出合金丝的直径为　　mm。 （2）图2所示是测量合金丝电阻的电路，相关器材的规格已在图中标出，合上开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端的过程中，发现电压表和电流表的指针只在图示位置发生很小的变化，由此可以推断：电路中　（选填图中表示连线柱的数字）之间出现了　　（选填“短路”或“断路”）。 （3）在电路故障被排除后，调节滑动变阻器，读出电压表和电流表的示数分别为2.23 V和38 mA，由此，该同学算出接入电路部分的合金丝的阻值为