(浙江)浙江省嘉兴市2015高中历史 走向多极化教案 人民版必修1.docVIP

专题九 当今世界政治格局的多极化趋势 三 走向多极化 教材分析 一、课标内容 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 二、学习要求 知道两极格局瓦解的标志；简述“一超多强”世界格局的形成及具体表现；知道欧盟成立的标志及其影响；知道日本加快谋求政治大国地位的主要表现；了解俄罗斯国际地位改善的主要表现及原因；简述中国国际地位提高的主要表现；认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 三、教材分析 教材从四个方面运用具体史实阐述了两极格局的瓦解以及瓦解后世界政治格局向多极化曲折发展的状况。 1、在本单元中的地位：本节内容是这一专题的最后一课，通过对“美苏争锋”和“新兴力量的崛起”这些知识的学习，学生已经形成了对国际格局的一些认识、了解了二战后一些新兴力量的出现，为本节多极化趋势的形成打下了基础，本节内容是进一步说明在苏联解体之后世界政治力量的多极化趋势，补充了苏联解体后俄罗斯的发展情况。另外本节内容又是对本单元的一个总结，照应了本专题的主题“当今世界政治格局的多极化趋势”。 2、与其它教材内容之间的联系：本节内容中关于“欧盟”、“欧元”等知识在第二节和必修二专题八中均有涉及，本节中的欧洲联合突出的是欧洲作为一个重要的政治力量的地位。 教学重点：“苏联解体的影响”、“两极格局瓦解后‘一超多强’局面的形成”。 教学难点：怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；多极化趋势对世界历史发展的影响。 其中： “别了，雅尔塔”一目和“伊拉克战争”、“俄罗斯的困境”、“发展中国家与霸权主义的斗争”等知识点，为学生课外阅读内容。 四、教学建议 1课时 1．“走向多极化”是本课的主题，对“别了，雅尔塔”这一目和“伊拉克战争”等知识点作淡化处理，以确保学习重点的掌握。 2．教学本课时，可提出这样一些思考题：“苏东剧变的原因是什么？我们应该如何认识国际社会主义运动出现的这一重大挫折？”“20世纪来，国际关系格局经历了哪几次重大变化？国际关系格局演变的根本原因是什么？多极化格局是怎样出现的？为什么两极格局解体以来世界多极化趋势进一步增强？这一趋势对世界历史发展有何影响？”等。 2．可以适当援引相关史料和“当前”的事实，引导学生运用讨论的方法，谈谈多极化趋势对当今世界发展的影响，培养学生的国际理解意识。 3．本课的小结建议联系前两课的内容，对二战以来的世界政治进行整理回顾，帮助学生概括历史发展的阶段特征。 课前导学 预习填空： 一、苏联解体 1、原因：_____________改革的失败导致了苏联民族矛盾激化和民族分离运动加剧。 2、过程：1991年8月苏联公布《_________________》，将“苏维埃社会主义共和国联盟”改名为“_______________”，把中央集权的联盟变成了一个松散的邦联；1991年的“________”事件改变了苏联国内的政治力量对比，苏共被排挤出政权,_________发生了根本的变化,______年12月22日，俄罗斯等11个加盟共和国领导人签署了《______________》，苏联完全解体。 3、影响：苏联的解体，标志着___________的崩溃。 二、多极化趋势的加强： （一）西方 1、苏联解体后，______成为世界上惟一的超级大国，它以__________为后盾，以__________为依托，以______和______为旗帜，试图实现领导世界的意图，建立________。 2、欧盟：两极格局解体后，欧共体加快了一体化的进程。1991年12月，在___________ 签订了《________________ 》，将欧共体由一个经贸集团建设成为一个具有_________并执行__________和_________的政治实体。____年，欧盟正式成立。______年1月，欧洲单一货币——______正式启用；同时，欧盟努力建立________的防务体系，结束对美国和北约的依赖。 3、日本：冷战后，日本加快谋求_________的步伐。开展联合国外交，要求成为安理会的常任理事国；注重_____关系；注重与___________建立密切的经济分工与合作关系，在欧美面前以“_________”自居；企图成为军事大国，1992年通过《_______________》，在联合国名义下向海外派兵，不断扩充军费，提升武器装备的现代化和高技术化。 （二）走出低谷的俄罗斯 1、1993年，俄罗斯开始调整对外政策，推行_____________，以确保大国地位。1、为牵制美国，加强与______的关系，发挥在欧洲事务中的大国地位，但反对___________，在车臣问