高中历史走向大一统的秦汉政治课件必修一.ppt

课标内容及重点： 1、知道“始皇帝”的来历，了解秦朝的三公制度 2、郡县制建立的史实 3、了解中国古代中央集权制度的形成及其影响 秦朝中央官僚机构的特点 第一，它是以皇权为中心的中央行政体制。“三公九卿” 分工严密，各司其职，而又互相牵制，任何人都无法独揽大权，最终军权完全操纵在皇帝一人手中，保证专制皇权不至旁落。 第二，充分体现出“家天下”的特点。 “九卿”中奉常、宗正、郎中令、将作少府等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。 * * * * * （播放粤语歌曲《秦始皇》，请学生翻译成普通话，打出幻灯，展示歌词：“大地在我脚下，国计掌于手中，哪个再敢多说话；夷平六国是谁，哪个统一称霸，谁人战绩高过孤家？高高在上，诸君看吧，朕之江山美好如画；登山踏雾，指天笑骂，舍我谁堪夸！秦是始，人在此，夺了万世潇洒；顽石刻，存汗青，传颂我如何叱咤！”） 秦始皇像 二 走向“大一统”的秦汉政治 一 、“六王毕，四海一” ——实现统一 1、过程 灭六国 北方：击匈奴-夺河套-修长 城-筑直道 南方：征岭南-修灵渠-置郡县 西南：开“五尺道”-任官吏 2、意义：扩大统一帝国的规模； 推动了中华民族多元一体格局形成 秦朝中央集权制度的形成 远交近攻，各个击破 前221年定都咸阳 秦 楚 齐 燕 赵 魏 韩 秦 秦 秦 秦 秦 秦 “秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 秦灭六国计谋精， 远交近攻二步行， 打败削弱再灭亡， 十年统一顺民心。 问题： 1、秦王在灭六国，结束割据局面后，为扩大疆域，又进行了哪些活动？ 2、这些活动有何意义？ 辽东 临洮 河南地 九原郡 湘水 离水 东到大海 北至长城 南到南海 西到陇西 人口达2000万 想一想： 面对如此广阔的疆域，该如何来巩固呢？ 二、巩固统一 ——专制主义中央集权制度的建立 2．中央： 1．地方：郡县制 皇帝制 三公九卿制 3、挟书律 朝 议 ？ 是推行郡县制还是分封制? 材料一：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆 地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。” 材料二：廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟 同姓甚众，然后疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐， 周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县， 诸子功臣以功赋碎重赏赐之，甚足易制。天下无异意， 则安宁之术也，置诸侯不便。” 1）指出材料一主张的实质内容 2）材料二反对的理由是什么？ “安宁之术”主要指什么？ 议 一 议 ？ 什么是郡县制？与分封制相比，它有哪些进步性？ 秦朝政府地方组织系统表 皇帝 郡尉 郡守 监御史 县尉 县令 县丞 有秩 三老 啬夫 游徼 亭长 里正 郡 县 乡 亭 里 道 以中央集权的方式解决了分封制所导致的地方割据问题，巩固了国家统一是历史的进步。 以地域为划分基础 以血缘为基础 地方服从中央，加强了中央对地方的控制 地方容易出现割据 官员皇帝任命、派遣 诸侯官位、封土世袭 郡县制 分封制 皇帝 九卿 左、右丞相 “百官之首” 百官之首 全国政务 御史大夫 （副丞相） 律令图籍 监察百官 （位低权重） 太尉 军务 （虚有其位） 2．中央官制的建立 有何特色？ 三权分立 位高权重 内外兼管 不得世袭 军权皇控