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大学外语课导学 课程名称：大学英语一（普通类） 学分：3 课程性质：通识必修课 《大学英语一》（普通类）是外国语学院面向全校非外语专业大学一年级上学期非艺术类学生开设的一门通识必修课，68学时，计3学分。大学英语课程是在校大学生综合业务素质培养的重要组成部分。大学英语教学是大学教育的一个有机组成部分，本阶段的学习对培养学生打好英语基础和最终掌握英语的能力和技巧起着非常关键的作用。 ● 学习目标 大学英语教学是一个以英语语言知识与使用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。《大学英语一》课程致力于巩固学生中学已有的英语知识，培养学生基础的英语综合应用能力，为以后中级和高级的大学英语学习以及专业英语的学习奠定基础。本阶段在培养学生听、说、读、写、译能力的基础上重点培养交际能力，特别强调听说能力的加强和提高，使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。同时，增强其自主学习能力和提高综合文化素养，以满足我国经济发展和国际交流的需要。 ● 学习内容 读写 1.文化背景知识 2.课文理解 3.词汇语法 4.阅读技巧 5.写作与翻译 听力 1.短对话听力理解 2.长对话听力理解 3.短文听力理解 4.短文听力填空 5.听力技巧 口语 1.口语交际 2.交际策略 3.英语国家文化介绍 ● 知识结构和能力结构 知识 结构 知识 结构 英语语音知识 了解英语语音和语调的知识，在朗读课文及进行交际时语音、语调基本正确。 英语词汇知识 领会式掌握大学英语一级大纲要求的2350个单词，以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并能按照基本构词法识别生词。 英语语法知识 巩固和加深基本语法知识，并懂得在语篇水平上运用语法知识。 英语读写知识 了解就阅读材料进行略读或寻读的方法，并能从整个篇章结构出发对文章进行分析与思考；了解英语文章的基本结构和段落扩展方法。 社会文化知识 了解英语国家的文化。 能力 结构 英语听力理解能力 能听懂英语讲课及简短会话和谈话，抓住中心大意和要点。 英语口语表达能力 学会基本的课堂用语，能用英语提问并回答教师提出的问题。能进行简单的日常会话，能就熟悉的话题做简短发言。表达思想基本清楚。 英语阅读能力 能读懂语言难度一般的语言题材的文章，掌握基本的阅读技能。 英语写作能力 能根据所学内容作笔记，回答问题，完成提纲和填写表格，能就所学内容在半小时内写出100词左右的短文。内容比较连贯，语法基本正确。 翻译能力 能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意。能译出句子结构比较简单的汉语，译文达意，基本无重大语言错误。 ● 学习方法 1.读写课采用多媒体面授教学。采用现代的、多元的和全方位的教学模式，充分利用现代信息技术，进行计算机辅助教学。 2.听力课采用基于计算机和网络的英语软件自主学习。本课程充分考虑听说能力的要求，为学生提供良好的语言学习环境与条件。其设置充分体现个性化，考虑不同起点的学生，即既照顾起点较低学生，又给基础较好的学生提供发展的空间；既能使学生打下扎实的语言基础，又能培养他们较强的实际应用能力，尤其是听说写的能力；既要保证学生英语语言水平稳步提高，又要有利于学生个性化的学习，学生可随时随地选择适合自己需要的材料进行学习。能够使学生完成传统课堂上无法完成的听说训练，能够随时记录、了解、检测学生的学习情况以及教师的教学与辅导情况，从而能督促学生积极学习，促使学生的英语听说能力与其他实用能力有一个较快提高。 3.口语课采用小班外教授课。灵活多样的交际法教学，营造真实的英语环境，使学生在与外教的交流互动中掌握和运用语言。 4.课外作业。作业内容与形式由教师根据教材内容确定。学生可自主安排学习时间，确定学习策略，养成良好的学习习惯，学会独立使用教学（包括网络）资源做好课前预习、课下复习、独立完成课后练习、以及查阅相关资料等工作。 5.课外活动。开展丰富多彩的英语课外活动，提高学生学习英语的兴趣和积极性。学生通过参加英语报刊、英语角、英语演讲、英语竞赛等形式多样的课外活动更多地接触英语。 ● 评估方式 1.外教小班授课口语成绩：20％； 2.平时成绩+网络自主学习+ 期中考核：40%； 3.期末综合考试：40％。 ● 必读书目 1.陶文好：《21世纪大学新英语应用型综合教程1》(附光盘)，复旦大学出版社，2011。 2.陶文好 ：《21世纪大学新英语应用型视听说教程1》(附光盘)，复旦大学出版社，2011。 3.郑树堂：《新视野大学英语：视听说教程1》(附光盘)，外语教学研究出版社，200