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学校综合督导评估调查问卷 (教职工问卷) 尊敬的教职工同志: 为了全面了解学校管理及教师工作状况，我们制作了“学校管理测评表”、“教师工作态势测评表”及有关简答题，请您根据要求发表您的看法，谢谢合作。 通州区人民政府教育督导室 通州区通西教育督导责任区 一、学校管理测评表（请在“您的评价”栏内根据您的意见打“√”） 序号 问 题 您的评价 同意 基本同意 不大同意 不同意 不了解 1 学校办学思想端正,坚持德育首位、教学为中心，素质教育取得了阶段性成果。 2 学校重视教师思想政治工作，严格执行教育法律、法规，杜绝违法乱纪现象的发生。 3 学校加强内部管理改革，管理规范、科学，已经形成较为鲜明的办学特色。 4 学校内部管理举措已为全校教职工认同、接受，运转正常。 5 领导班子廉洁、团结、进取、高效。 6 学校重视民主管理，教职工积极参政议政。 7 学校党组织能发挥政治核心作用和监督保证作用。 8 正校长为人正直，办事公正，勇于负责，有魂力。 9 校长办事有群众观点，能虚心听取群众意见。 10 学校有明确的教师岗位职责，建立健全了考核奖惩制度，并能认真执行。 11 领导关心教师生活，在住房、福利待遇等方面尽可能解决教师的后顾之忧。 12 学校重视教师全员继续教育，突出教师业务培训，提高了教师的整体素质。 13 学校关心青年教师成长，切实采取措施，推进青蓝工程的顺利实施，青年教师进步较快。 14 学校“德育首位”得到落实，有计划，有队伍，有校长负责。 15 学校团队经常开展各种教育活动，班集体建设得到加强。 16 全校学生能认真执行《守则》和“规范”，校风校纪建设有显著成效。 二、教师工作态势测评表（请在“测评的等级标准”栏内您选择的序号上打“√”） 内容 项 目 测评的等级标准 心 理 状 态 1、上班时的心境 ①每天上班时心情很愉快；②上班的多数时间里心情愉快；③上班时心境一般；④常常感到烦闷或压抑；⑤对上班丝毫不感兴趣，情绪低落。 2、是否热爱教师工作 ①自己感到当教师很好，有机会也不调走；②即使能调到其他学校去，也不一定去；③如果有可能就调到其他学校去；④如果有可能就改行；⑤千方百计寻找改行的机会。 3、是否热爱学生 ①热爱全体学生，看到他们进步，心中非常高兴；②喜爱大部分学生，对学习困难生有时不耐心；③只喜爱好学生，对学习困难生不管不问；④谈不上喜爱学生；⑤想到跟学生在一起，心中便厌烦。 4、是否有工作成就感 ①渴望自己的工作能做出成就；②希望自己能比别人做得好些；③有时希望把工作做得好些；④工作上不被领导批评就可以了；⑤工作好坏无所谓。 5、与同事团结协作的意愿 ①很愿意与同事合作；②比较愿意与同事合作；③一般来说愿意与同事合作；④一般不愿意与同事合作；⑤不愿意与同事合作； 6对待批评的态度 ①虚心接受领导与同事的批评；②大部分能够接受；③对领导批评抵触情绪较大。 行 为 表 现 7、教学工作是否认真 ①对备课、上课、辅导、批改作业等环节都非常认真；②各环节比较认真；③备课、上课比较认真，其他环节一般；④有时不备课，批改作业往往不及时；⑤计较个人得失，不服从分配。 8、对有困难工作的做法 ①主动承担困难工作；②领导把它分派给自己时，一般能接受，并尽可能完成；③被动接受，尚能完成任务；④对领导的分派有意见，敷衍了事；⑤十分计较个人得失，不服从分配。 9、缺勤缺课、迟到早退的情况 ①大多数从不轻易缺勤缺课、迟到早退，还常常克服困难上班；②偶尔发生缺勤缺课或迟到早退现象，有时也能克服困难上班；③一般不无故缺勤缺课、迟到早退，却时常请假；④有少数同志常借故缺勤缺课，甚至发生漏课现象。 10、是否注意为人师表 ①时时处处注意为人师表；②对自己要求严格，一般能做到为人师表；③对自己有一定的要求，但有时不拘小节；④对自己要求不严格。 11、探索教学改革的情况 ①经常探索教学改革的新方法；②只是遇到教学方面的问题时才与领导同事进行研究；③只学习他人的成功经验，自己很少考虑这方面的问题；④认为目前的教学没什么可改，就按原来的方法进行；⑤教学就是走过场，效果好坏无所谓。 成 绩 显 示 12、是否注意业务学习 ①平时能够注意每天学习新知识；②只在上班时间里学习新知识；③现用现学，平时不注意积累；④备课需要时偶尔看一些有关的书籍；⑤从来不看课本以外的书。 13、与家庭教育的联系情况 ①随时根据需要与家长联系，并防止了一些问题的发生；②